以上方法適用於肉體侵害和精神侵害。

如果只有精神侵害，這時候要固定證據，比如文字、錄音、截圖之類的，在解決侵害問題時用證據讓監護人意識到問題的嚴重性和緊迫性，這樣就會比較快速的處理好矛盾。當然，這樣解決後還有可能再發生侵害，如果在發生類似問題，這時候就要強勢一點，說明自己的底線，讓施暴者知道後果的嚴重性，進而不在出現侵害情況。經驗之談，歡迎大家討論

解決學生衝突的方法有：1.向老師和學校教務處反饋，這種做法只能解決表面問題 2.有衝突的兩個學生面對面的解決，誰先提出來想解決的，第一步要分析什麼原因造成的衝突，問題點在哪裡？第二步：要制定解決的目標，是想解決問題還是恢復關係，定一個明確的目標 第三步：雙方找個時間交涉，要把握好安全的氛圍，講明來義，說事實，把目標溝通出來，同時也把期望說出來，希望對方怎樣做改變，溝通OK後要有儀式感，握手言和。我希望學校接到這樣的問題，可以帶著學生一起做，因為有人的地方就有衝突，學會解決衝突，在以後的社會中才能更好的與人相處，謝謝！

在學校同其他同學發生矛盾了，切記解決矛盾衝突得要素是不針鋒相對！

退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。這樣能解決90％面臨的危機，說不定還能同他成為很好的朋友！

如果這樣還是解決不了，我建議告訴老師家長，由老師家長來處理問題，避免矛盾激化。

孩子有時候就是一個面子問題，你需要讓孩子明白語言的退讓會讓對方覺得你進退有據，不失禮，不惹事也不怕事。

尤其是初高中時期孩子自尊心高度膨脹的時候，得讓孩子明白退讓並不丟人，反而提現一個人的修養和學識。

如果危險不可避免要發生，需要告訴孩子，能跑就跑，如果實在跑不掉，讓孩子不要害怕，不要躲避，抓住一個弱點，打到對方害怕！

這叫忍無可忍無須再忍。