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1 # 勤勞的軍建
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2 # 太太元粟觀
兒童詩是契合少年兒童的心理特點，適合他們閱讀吟誦，為他們所理解、欣賞、喜愛的詩歌。
兒童詩首先是詩，具有一般詩歌的共性，同時又具有獨特的個性。
茅盾在《對兒童詩的期望》一文中說，“兒童詩是新生事物，”“在百花園中，兒童詩是個嫩芽，”又說“兒童詩也是最難寫好的。它不是兒歌，而是兒童詩。”
想要寫好兒童詩，可以把握以下原則：
1.飽含真率明朗的情感兒童詩要寫給孩子，那麼作者就要有像孩子一樣，擁有純真、Sunny、充沛的情感，只有飽含這樣情感的作品，才能真正寫到孩子心裡，與他們形成情感共銘，打動他們。
因此兒童詩，要兼具這兩個層面，展現出生動、鮮明的藝術形象，讓充滿豐富色彩和聲音的敘事畫面隨著詩句流淌，這樣才能開啟孩子的好奇心和想象力，吸引孩子追隨詩句鋪陳的熱情。
4.兼具流暢簡潔的樂律兒童詩要在孩子們閱讀吟誦時體現出朗朗上口的美感，就必須兼具流暢、簡潔的音樂性。輕鬆流暢的節奏、簡潔明快的韻律，都可以增加兒童詩的藝術價值，也讓孩子們更加喜歡吟誦和傳唱。
兒童式的詩體形態分為：童話詩、故事詩、抒情詩，諷喻詩、散文詩、寓言詩、科學詩等樣式。
作者可以根據自己的偏好去創作合適的作品。
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3 # 商界詩人高曉君
《孩子》·高曉君
你是天上閃亮的星星，
你是夏夜裡飛來飛去的螢火蟲，
你是集真善美於一身的仙子，
你是清澈流淌的泉水，你是
婉轉鳴叫的黃鶯。
你應該和藍天、白雲、花朵、蝴蝶相伴。
盛大的婚禮，你是穿著小紗裙拋撒花瓣的花童。
節日的宴席，熱鬧又隆重，你是能歌善舞的雲雀，人們更喜歡叫你百靈。
你是父母的寶貝，你是上天的恩寵，你是黃金、翡翠、瑪瑙、鑽石，你是世間所有的光明！
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4 # 騎豬少女噠噠
俗話說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。我們可以一起來欣賞有趣的兒童詩
第一首
我的眼睛很大很大，
裝得下高山，
裝得下大海，
裝得下藍天，
裝得下整個世界。
我的眼睛很小很小，
有時遇到心事，
就連兩行淚，
都裝不下。
第二首，加拿大兒童詩人，丹尼斯•李寫的童詩，是我現在看到最有趣的童詩！以下
我將來要做什麼
“你將來要做什麼？”
大人問個沒玩，
“做舞蹈家？做醫生？
還是做個潛水員？”
你將來要做什麼？
大人老是纏著問，
好像要我不做我，
該做個什麼人，
我長大了做噴嚏大王，
把細菌打到敵人身上，
我長大了做只癩蛤蟆，
呱呱呱呱專門問傻話！
我長大了做個小小孩，
整天淘氣，把他們氣壞！
如何寫一首優秀的兒童詩，答案就在下面的小詩裡：大家都有想象力。
詩人的想象力在文字裡，
畫家的想象力在筆裡，
木匠的想象力在刨床裡。
我也有想象力，
我的想象力在夢裡。
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5 # 趴在井口的蛙
樓主，很高興回答這個問題。首先，我們要弄清楚的是童年和兒童詩這兩個概念。
童年，根據百度百科介紹，指的是年齡範圍在6.7歲～12.13歲的時候，屬於小學階段。是一個人一生學習知識的基礎階段，也是提高其學習能力，促進他們心裡發展的重要階段。
兒童詩，顧名思義，就是以兒童為物件，符合兒童心理和審美特點的詩歌。當然，兒童做的詩也是兒童詩。
這裡，我覺得你所指的兒童詩是第一種。
那麼，我們如何去寫好兒童詩呢？可以試著從這幾個方面入手：（1）保持童真之心，要有豐富的想象力。比如，把月亮看做是個圓盤。
（2）取材內容要同平常事物和生活場景聯絡起來，要是兒童可以接觸到的東西。比如：花朵，池塘，桃子等。這樣他們可以見到實物易於直觀感受。
（3）語言要通俗易懂，結構要有韻律，意境要有畫面感。比如，天上的月亮圓又圓，倒在湖中看的見。
（4）多和孩子一起玩耍，聊天。感受他們看事物的角度，瞭解他們的心理狀況。比如去當幼教。
（5）寫的詩歌要有真善美的情感，要具有一定的現實教育意義。
當然，有的時候，兒童詩和兒童歌是可以互通的，總稱“兒童詩歌”。兒童是祖國的花朵。寫兒童詩是一種關心教育富有愛心的事，是值得讚賞的。兒童對事物普遍好奇，渴望學習知識，心理髮展處於基礎階段。所以，我們要好好愛護他們。最後，希望樓主可以寫出好的兒童詩讓我們大家欣賞欣賞！ -
6 # 虞山禪俠王哥
兒童節那天，等玩了一天的孩子們睡熟了，藉著他們的節日，我們一幫老朋友又聚在一起喝酒了。
一個人向我提議：“酒勁上來了，寫首詩吧！”
我笑著回答：“一群中年人，怎能寫得出那回不去的童年呢？”
“那不一定，老朋友才能真正感悟這個節日。”
是啊，兒童過節時無忌的玩耍，年少時無畏的拼搏，長大後稍有了成就，現在經歷過後漸漸放空，生命的旅程又再回歸，這一切是多麼的可歌可泣啊！
那就用這蒼老的筆頭，寫出一首不一樣的《兒童節》吧！
《兒童節》
靈魂最後的皈依
竟是久違的童真
曾經翹首風雲
鋒芒在彼岸沉澱
斑駁江湖
流淌完青春
惹了一地的悽美
生命才領悟單純
歷經滄海不戀水
歸去來兮憶童年
千帆已過泊舟晚
一緣情愫愛無邊
靜靜地
把六月的第一天
裝幀成
一幅清秀的畫匾
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7 # 飛羽見知
這個問題我來回答，以漢語文學體系為準，詩歌大體分為古體詩、近體詩、現代詩。
古體詩沒有一定的格律，是古代的"自由詩"，一般分為四言詩、五言古體(五古)、七言古體(七古)、雜言體。包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。
近體詩有嚴格的格律，句數、字數、押韻、平仄等都有一定的規則，是古代的格律詩，一般包括律詩(五律、七律 )、絕句(五絕、七絕)、排律(五言排律、七言排律)。
現代詩也叫"白話詩"，與古典詩歌相比而言，現代詩形式自由，意象經營重於修辭運用，完全突破了古詩"溫柔敦厚，哀而不怨"的特點，更加強調自由開放和直率陳述，注重與讀者間的共鳴。
其實，到了近代，由於國學大師王國維先生所著的《人間詞話》橫空出世，現代人更多的賦予了詩歌意境和氣象。所謂意境分為，有我之境、無我之境，有我之境以我觀物，注重於直觀感受，“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲裡斜陽暮。”就屬於有我之境，無我之境以物觀物，情感自然流露，渾然一體，“採菊東籬下，悠然見南山。”就屬於無我之境。而氣象主要為詩中蘊含的胸襟志向。
筆者自小便愛詩歌，多年來每每感懷便寫上一首，其中有古體、有近體、有現代，在我看來詩歌作為人類最為玄妙的情感寄託方式，只要不偏離當前社會共同價值導向，廣義上並不存在好壞之分，只要是發乎情，出於志，便不用拘泥於一般形式，而且，在現代詩歌作為一種小眾消遣，已然沒有當年那麼多的利益揹負。比如筆者寫的以下兩首：
七律·《己亥冬月十一》（中華新韻）
向晚冬陽天愈曠，晴空顧影襯白妝。
平生未竟長安事，過隙甘居六尺床。
滾滾長江七海聚，無邊落木滿蒼黃。
人間不負青雲志，便用韶華錦楚鄉。
《看雪》（古體·新韻）
挑（tiǎo）水落新茶，溢香使垂涎。
遙看四月雪，恍然在泉山。
應是歡笑間。
僅僅只是寄託情感，盡興就好。再比如下面這首小學生寫的現代詩。
《留給臺灣小朋友》（二年級）
用積木搭座樓，
第一層住進，
香港的小朋友，
第二層住進，
澳門小朋友，
第三層給誰住？
啊，
留給臺灣的小朋友。
情感表達完整，具有童趣，也不失為一首好詩。所以對於兒童的詩歌啟蒙，只要把握好韻腳和對仗這兩個關鍵點就好，《笠翁對韻》《聲韻啟蒙》都是傳統國學中啟蒙聲律的經典。內容上不要去過多要求，扼殺孩子的天賦。這本來也就只是一種業餘興致，捨本逐末，反而落了下乘。
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8 # 奇門蔡大仙
一、什麼是兒童詩？
兒童詩是指以兒童為物件的，符合兒童的心理和審美特點，使用最富於感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達意的一種藝術形式，也包括兒童為抒懷而創作的詩。
二、兒童詩寫法指導
1、兒童詩要有兒童式的豐富想象
兒童是最富於想象和聯想的，他們總是用自己創造性的想象來認識並詮釋世界上的一切事物。在他們通過想象而詩化的世界裡，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說……。因此，兒童詩必須以符合兒童心理的豐富想象創造優美的意境，抒發兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界裡，展開想象的翅膀，感悟詩的題旨。這就要求兒童詩要在想象的世界中用心靈和兒童對話。如邵燕祥的兒童詩《小童話》:“在雲彩的南面，／那遙遠的地方，／有一群樹葉說:我們想／像花一樣開放。／有一群花朵說:我們想／像鳥一樣飛翔。／有一群孔雀說:我們想／像樹一樣成長。……”
2、新穎巧妙的構思
如舒蘭的《蟲和鳥》:“我把媽媽洗好的襪子，／一隻一隻夾在繩子上，／繩子就變成了一隻多足蟲，／在Sunny中爬來爬去。／我把姐姐洗好的小手帕，／一條一條夾在繩子上，／繩子就變成一群白鷺鷥，／在微風中飛舞，飛舞。”
3、天真而精粹的語言
詩是語言的藝術。深刻的思想、鮮明的形象只有用凝練、形象、具有表現力的語言來表現，才能成為詩。兒童詩應為兒童學習駕馭語言提供優良的條件，讓兒童在優美的語言環境中學習語言、豐富語彙，提高他們駕馭語言、鑑賞語言的能力，同時得到美的享受。如劉饒民的《大海的歌》中《大海睡著了》:“風兒不鬧了，／浪兒不笑了。／深夜裡，／大海睡覺了。／她抱著明月，／她揹著星星。／那輕輕的潮聲啊，／是它睡熟的鼾聲。”。
4、童稚而優美的意境
如劉饒民的《月亮》:“天上月亮圓又圓，／照在海里像玉盤。／一群魚兒游過來，／玉盤碎成兩三片。／魚兒嚇得快逃開，／一直逃到岩石邊。／回過頭來看一看，／月亮還是圓又圓。”在月照大海的靜態美景中，通過魚兒的“逃”和“看”的動態加入，在精巧的構思中，創造出一群小魚兒戲水觀月的優美意境，既有童話般的境界，又有盎然的童趣。
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兒童的詩和兒童歌謠特別接近，充分體現小孩童真，活潑可愛、聰明伶俐等，詩人常寫動物的形象，或者是小孩玩的場面。下面我給讀者寫兩首兒童詩。請讀者欣賞。
《童年》
從小志氣高，
按時上學校。
刻苦精讀書，
作業提前交。
勤奮身體好，
天天做早操。
德智體全優，
成才不驕傲。
小貓咪咪叫，
鼠聞忙逃跑。
聳耳目怒視，
晝夜警惕高。
鼠如膽敢盜，
利爪穿透腰。
凶惡面似虎，
幾口把它消！