進入一輪了，那就是高三了。想找一個輔導機構的老師來輔導，我還是來說說吧。
能帶高三的課外輔導老師很少，確切的說是好老師很少，尤其是數學，這個在選擇上要注意，選好了一個老師，你的孩子會事半功倍，選擇不好，將會讓你的孩子的學習更加雪上加霜，因為老師都不太能搞得清楚考點，他也在一邊學一邊教，怎麼能帶好你的孩子？據我所知，只要你去報輔導機構，不管他有沒有這樣的合適老師，為了收你費用，他都會說我有最有經驗的老師，你在我這報肯定沒錯，事實真的這樣嗎？據我所知，能帶高三的帶的好的寥寥無幾。那麼有辦法鑑別一個老師是好是壞呢？我說兩個辦法:
一、輔導機構的老師都會有教案，你可以再去輔導機構前跟孩子的學校任課數學老師溝通一下，把從輔導機構帶回來的教案給老師看一下，有沒有說到考點重點上，題型有沒有講全，過程有沒有複雜化，思路是不是順暢。如果說了好幾次課，都不是考點上的東西，那麼趕緊離開吧。
二、第二種方法比較常規，也比較實用。選幾道題目，裝作不會去問老師。記住不要選太簡單的也不要選最後一題過難的，最後一題很多好高中的在校老師都答不完整，別說其他人了。我認識一個我們這最好的一個高中的高三數學老師，每天晚上備課到十二點，因為他說他也害怕第二天被學生難道，所以高三數學老師不好當，不是誰都可以的。選倒數第二題就可以，或者讓孩子的在校老師選兩道題，讓學生問過後帶給學校的自己的任課老師看一下。
不管怎麼樣，選擇一位好老師非常關鍵。當然，這也需要孩子努力，如果孩子不努力，再好的老師也沒用。我曾經帶過的學生經常問我，老師，你說我到時候能考多少分？我只想說，努力了，你就能達到你理想的成績，不努力，一切都是空。
進入一輪了，那就是高三了。想找一個輔導機構的老師來輔導，我還是來說說吧。
能帶高三的課外輔導老師很少，確切的說是好老師很少，尤其是數學，這個在選擇上要注意，選好了一個老師，你的孩子會事半功倍，選擇不好，將會讓你的孩子的學習更加雪上加霜，因為老師都不太能搞得清楚考點，他也在一邊學一邊教，怎麼能帶好你的孩子？據我所知，只要你去報輔導機構，不管他有沒有這樣的合適老師，為了收你費用，他都會說我有最有經驗的老師，你在我這報肯定沒錯，事實真的這樣嗎？據我所知，能帶高三的帶的好的寥寥無幾。那麼有辦法鑑別一個老師是好是壞呢？我說兩個辦法:
一、輔導機構的老師都會有教案，你可以再去輔導機構前跟孩子的學校任課數學老師溝通一下，把從輔導機構帶回來的教案給老師看一下，有沒有說到考點重點上，題型有沒有講全，過程有沒有複雜化，思路是不是順暢。如果說了好幾次課，都不是考點上的東西，那麼趕緊離開吧。
二、第二種方法比較常規，也比較實用。選幾道題目，裝作不會去問老師。記住不要選太簡單的也不要選最後一題過難的，最後一題很多好高中的在校老師都答不完整，別說其他人了。我認識一個我們這最好的一個高中的高三數學老師，每天晚上備課到十二點，因為他說他也害怕第二天被學生難道，所以高三數學老師不好當，不是誰都可以的。選倒數第二題就可以，或者讓孩子的在校老師選兩道題，讓學生問過後帶給學校的自己的任課老師看一下。
不管怎麼樣，選擇一位好老師非常關鍵。當然，這也需要孩子努力，如果孩子不努力，再好的老師也沒用。我曾經帶過的學生經常問我，老師，你說我到時候能考多少分？我只想說，努力了，你就能達到你理想的成績，不努力，一切都是空。