傳統國學，對現代生活，具有多方面的意義，試簡述如下。
第一，國學經典可以豐富讀者的精神世界。國學經典是中國幾千年流傳下來的文化寶庫，其精神內涵無比豐富。讀者在閱讀傳統國學經典的基礎之上，可以體會傳統國學經典裡的精神內涵。
舉例子來說。孔子的學生，曾子有這樣一句話。說吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不幸福，傳不習乎。這句話的精神內涵，就是講，作為一個人，要學會每天反省自己的所作所為，唯其如此，一個人才能夠持續進步。美國的富蘭克林作為一個與開國總統華盛頓相齊名的了不起的人，他的的出身就是一個印刷的學徒工而已。但他為了取得成就，贏得別人的尊重，就在很長的時間裡堅持每天反省自己，而且是用優良的品質來提點自己，反省自己。這樣一個人就可以持續進步。
第二，傳統國學可以交給現代人為人處事的方式。最典型的一句莫過於這一句，己所不欲，勿施於人。就這一句，如果我們能夠做到在和別人交往的時候，就能夠得到別人的尊重。
再講一句，孔子講，己欲立而立人，己欲達而達人，成功和優秀是每個人都想要的，而想要這樣，其途徑就是幫助別人成功，幫助別人優秀，如果能夠這樣做，身邊就可以聚集起越來越多成功和優秀的人。這樣，我們就離成功不遠了。而這樣的智慧，完全可以從孔子這一句己欲立而立人己欲達而達人之中去收穫。
第三，傳統國學還可以教給我們為政的方式。孔子講，為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之，是說一個人當官，一定要把官德放在第1位。
自己在不斷提高德性的過程中，身邊會聚集起越來越多的人，這些人會非常佩服自己，推行什麼政策就更容易推行。這裡可以舉一個反面的例子。唐代的李紳在獲得宰相這樣的高位之後，意圖推行自己的施政綱領。可李紳這個人，德性不夠，品質不佳，在推行其施政綱領的時候，很多都推行不下去，因為人們根本就不佩服他。由此可見，雖然你手中握有權力，但是如果德性不夠，想要做事情同樣非常艱難。而如果能夠深深的理解並且踐行孔子這一句為政以德這樣的教誨，為政就會非常的容易。
傳統國學，能夠給予現代人多方面的教育，不僅僅是上述三點。希望更多的人能夠在閱讀傳統國學經典的過程中收益。
傳統國學，對現代生活，具有多方面的意義，試簡述如下。
第一，國學經典可以豐富讀者的精神世界。國學經典是中國幾千年流傳下來的文化寶庫，其精神內涵無比豐富。讀者在閱讀傳統國學經典的基礎之上，可以體會傳統國學經典裡的精神內涵。
舉例子來說。孔子的學生，曾子有這樣一句話。說吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不幸福，傳不習乎。這句話的精神內涵，就是講，作為一個人，要學會每天反省自己的所作所為，唯其如此，一個人才能夠持續進步。美國的富蘭克林作為一個與開國總統華盛頓相齊名的了不起的人，他的的出身就是一個印刷的學徒工而已。但他為了取得成就，贏得別人的尊重，就在很長的時間裡堅持每天反省自己，而且是用優良的品質來提點自己，反省自己。這樣一個人就可以持續進步。
第二，傳統國學可以交給現代人為人處事的方式。最典型的一句莫過於這一句，己所不欲，勿施於人。就這一句，如果我們能夠做到在和別人交往的時候，就能夠得到別人的尊重。
再講一句，孔子講，己欲立而立人，己欲達而達人，成功和優秀是每個人都想要的，而想要這樣，其途徑就是幫助別人成功，幫助別人優秀，如果能夠這樣做，身邊就可以聚集起越來越多成功和優秀的人。這樣，我們就離成功不遠了。而這樣的智慧，完全可以從孔子這一句己欲立而立人己欲達而達人之中去收穫。
第三，傳統國學還可以教給我們為政的方式。孔子講，為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之，是說一個人當官，一定要把官德放在第1位。
自己在不斷提高德性的過程中，身邊會聚集起越來越多的人，這些人會非常佩服自己，推行什麼政策就更容易推行。這裡可以舉一個反面的例子。唐代的李紳在獲得宰相這樣的高位之後，意圖推行自己的施政綱領。可李紳這個人，德性不夠，品質不佳，在推行其施政綱領的時候，很多都推行不下去，因為人們根本就不佩服他。由此可見，雖然你手中握有權力，但是如果德性不夠，想要做事情同樣非常艱難。而如果能夠深深的理解並且踐行孔子這一句為政以德這樣的教誨，為政就會非常的容易。
傳統國學，能夠給予現代人多方面的教育，不僅僅是上述三點。希望更多的人能夠在閱讀傳統國學經典的過程中收益。