在生活中，學習歷史有著多重意義。對個人來說，首先，學習歷史的意義就在於可以讓我自己能夠清醒的活著。我們總是說哲學總是在追問：你從哪裡來？我想歷史是可以回答這個問題的一門學科。只有瞭解自身所在的群體和其他群體的歷史，我們才能夠給自身定位和給他人定位。例如，為什麼我們華人習慣向老天爺祈禱，而不是向“上帝”祈禱。我認為學習歷史可以告訴你答案。歷史不僅僅活在當下，還可以瞭解過去，走向未來。瞭解這些歷史以後，我們可以清醒的意識到自己如此行動的根據所在，這也將成為我們接下來繼續如此行動找到了堅實的根基。
圖1名著《春秋左傳》
第二點，學習歷史使得自己生命時間得到了大大的延展。人只有一生，但是史書卻帶著我們遊走在上下幾千年之間遊走。幾十年的人生像過了幾百年、幾千年一樣，這是何等的榮幸。我想除了歷史書，其他書籍都很難給人如此真實的長壽體驗。第三點，因為沒有專門的調查報告，所以也不知道是否普遍。我認為學習歷史還可以使得自己心境開闊。每當我抑鬱煩悶之時，親朋好友都會讓我回想歷史上的各位先賢，他們在逆境中的遭遇總能促使我豁然開朗、柳暗花明。與那些時刻要掉腦袋的境遇相比，自己的挫折與逆境又算得了什麼呢？從這個意義上講，史書是很好的心理輔導書籍。書中的人物事蹟往往是真人真事，不必擔心收到反駁。
圖2司馬遷名篇《報任安書》
歷史不僅對於個人生活非常具有意義，對於社會性生活的意義也非常巨大。首先對於家庭生活充滿了意義，學習歷史可以使我們瞭解父輩們的生活年代，進而熟悉他們對生活的態度和理解。這將極大地促進家庭的和諧，婆媳之間的關係也能很好地得到處理。其次對於社會群體性生活充滿意義，現在全國都在流行廣場舞，由於年輕人與老年人的生活節奏不一致等等問題，兩代人之間產生了一些不可跨越的問題。我認為問題癥結就在於年輕人對上上輩生活的歷史背景還沒有深刻的理解。上一輩人基本上都過著一種集體的生活。改革開放的三十年並沒有使他們完全改變這樣的生活方式。他們對於這種生活方式最為熟悉，在這種生活中，他們最有安全感。當然，我認為廣場舞的選址、起跳和結束的時間需要慎重考量。但是，歷史告訴我們，取消廣場舞不是一種可取的方式。
圖3跳廣場舞的奶奶們
在生活中，學習歷史有著多重意義。對個人來說，首先，學習歷史的意義就在於可以讓我自己能夠清醒的活著。我們總是說哲學總是在追問：你從哪裡來？我想歷史是可以回答這個問題的一門學科。只有瞭解自身所在的群體和其他群體的歷史，我們才能夠給自身定位和給他人定位。例如，為什麼我們華人習慣向老天爺祈禱，而不是向“上帝”祈禱。我認為學習歷史可以告訴你答案。歷史不僅僅活在當下，還可以瞭解過去，走向未來。瞭解這些歷史以後，我們可以清醒的意識到自己如此行動的根據所在，這也將成為我們接下來繼續如此行動找到了堅實的根基。
圖1名著《春秋左傳》
第二點，學習歷史使得自己生命時間得到了大大的延展。人只有一生，但是史書卻帶著我們遊走在上下幾千年之間遊走。幾十年的人生像過了幾百年、幾千年一樣，這是何等的榮幸。我想除了歷史書，其他書籍都很難給人如此真實的長壽體驗。第三點，因為沒有專門的調查報告，所以也不知道是否普遍。我認為學習歷史還可以使得自己心境開闊。每當我抑鬱煩悶之時，親朋好友都會讓我回想歷史上的各位先賢，他們在逆境中的遭遇總能促使我豁然開朗、柳暗花明。與那些時刻要掉腦袋的境遇相比，自己的挫折與逆境又算得了什麼呢？從這個意義上講，史書是很好的心理輔導書籍。書中的人物事蹟往往是真人真事，不必擔心收到反駁。
圖2司馬遷名篇《報任安書》
歷史不僅對於個人生活非常具有意義，對於社會性生活的意義也非常巨大。首先對於家庭生活充滿了意義，學習歷史可以使我們瞭解父輩們的生活年代，進而熟悉他們對生活的態度和理解。這將極大地促進家庭的和諧，婆媳之間的關係也能很好地得到處理。其次對於社會群體性生活充滿意義，現在全國都在流行廣場舞，由於年輕人與老年人的生活節奏不一致等等問題，兩代人之間產生了一些不可跨越的問題。我認為問題癥結就在於年輕人對上上輩生活的歷史背景還沒有深刻的理解。上一輩人基本上都過著一種集體的生活。改革開放的三十年並沒有使他們完全改變這樣的生活方式。他們對於這種生活方式最為熟悉，在這種生活中，他們最有安全感。當然，我認為廣場舞的選址、起跳和結束的時間需要慎重考量。但是，歷史告訴我們，取消廣場舞不是一種可取的方式。
圖3跳廣場舞的奶奶們