一、良好的學習態度和習慣
“態度決定一切”，同樣的，良好的態度在學習過程中有舉足輕重的作用。試想，如果你將學習看作痛苦的事，不認真投入，甚至“三天打魚，兩天曬網”，能有好成績嗎？相反，我們應將學習作為自己的主業，熱愛、重視學習；要明白學習並非一日之功，必須經過長期努力才能進步。這樣摒棄雜念，全身心投入，才能提高學習效率以達事半功倍的效果，才能使學習成為良性迴圈，在理想的道路上越走越順利。
學習習慣方面，首先應勤于思考、善於思考。“學而不思則罔”，埋頭死學只能生產讀書機器，勤于思考的學生才是會學習的人。就拿數學來說吧，一定要善於總結。做完題後一定要有反思的過程，提高學習的目的性、監控性。其次，學習要有一定計劃性，要明確自己每一階段、每一天甚至每一分鐘要做什麼，合理安排時間才能提高學習效率。當然，計劃要根據實際情況制定，不要追求一蹴而就定得過高，但也不應太低而使時間不能最有效利用。
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二、學習方法
如果說勤是學海之舟，那麼學習方法便是這舟上的帆，它可幫我們更快、更好地到達學習的彼岸。介紹各種學習方法的書不少，各有可取之處，但應認清，方法不是固定的。它因人因目標而不同。一個人學習方法的確定，有賴於其在某一階段的學習狀況、學習物件、時間安排以及人個的學習能力等。就學習方法而言：首先就抓牢基礎。必須抓住課本中各知識點的內在聯絡，抓住各知識點的本質，真正從根本上理解與掌握。只有這樣，才能夠用時得心用手，遊刃有餘。第二是注意培養能力。學習不能單純地侷限於書本知識的記憶，而應透過練習以及對習題解答的分析，來提高自己的能力，從根本上解決問題。這裡有一個“度”，例如，對於某個知識點，應很好地掌握一種能力、方法，過多則等於浪費時間，過少則達不到應有的效果。因此，在學習他人或總結經驗時，必須注意這個“度”。第三，注意學科間的滲透，透過不同學科知識的滲透，不但可以加深對各科知識的理解，還可以把自己所學知識構成一個整體，有助於提高能力。所以，理工科學生應學好文史，藉以提高自己的分析能力；文史科學生應好理工，藉以提高自己的思維能力，會對我們的學習大有益處。
一、良好的學習態度和習慣
“態度決定一切”，同樣的，良好的態度在學習過程中有舉足輕重的作用。試想，如果你將學習看作痛苦的事，不認真投入，甚至“三天打魚，兩天曬網”，能有好成績嗎？相反，我們應將學習作為自己的主業，熱愛、重視學習；要明白學習並非一日之功，必須經過長期努力才能進步。這樣摒棄雜念，全身心投入，才能提高學習效率以達事半功倍的效果，才能使學習成為良性迴圈，在理想的道路上越走越順利。
學習習慣方面，首先應勤于思考、善於思考。“學而不思則罔”，埋頭死學只能生產讀書機器，勤于思考的學生才是會學習的人。就拿數學來說吧，一定要善於總結。做完題後一定要有反思的過程，提高學習的目的性、監控性。其次，學習要有一定計劃性，要明確自己每一階段、每一天甚至每一分鐘要做什麼，合理安排時間才能提高學習效率。當然，計劃要根據實際情況制定，不要追求一蹴而就定得過高，但也不應太低而使時間不能最有效利用。
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二、學習方法
如果說勤是學海之舟，那麼學習方法便是這舟上的帆，它可幫我們更快、更好地到達學習的彼岸。介紹各種學習方法的書不少，各有可取之處，但應認清，方法不是固定的。它因人因目標而不同。一個人學習方法的確定，有賴於其在某一階段的學習狀況、學習物件、時間安排以及人個的學習能力等。就學習方法而言：首先就抓牢基礎。必須抓住課本中各知識點的內在聯絡，抓住各知識點的本質，真正從根本上理解與掌握。只有這樣，才能夠用時得心用手，遊刃有餘。第二是注意培養能力。學習不能單純地侷限於書本知識的記憶，而應透過練習以及對習題解答的分析，來提高自己的能力，從根本上解決問題。這裡有一個“度”，例如，對於某個知識點，應很好地掌握一種能力、方法，過多則等於浪費時間，過少則達不到應有的效果。因此，在學習他人或總結經驗時，必須注意這個“度”。第三，注意學科間的滲透，透過不同學科知識的滲透，不但可以加深對各科知識的理解，還可以把自己所學知識構成一個整體，有助於提高能力。所以，理工科學生應學好文史，藉以提高自己的分析能力；文史科學生應好理工，藉以提高自己的思維能力，會對我們的學習大有益處。