沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。老師與每一個學生沒仇，也與每一個家長沒怨，一般的老師是不會無緣無故的找學生的毛病的，除非這個老師確有問題。對於這個問題，我發表下我的看法。

學生方面

學生上學要做到兩個方面，一個是學習，一個是紀律。學習是一個人成就事業的基礎，你反思一下，是不是你孩子的學習任務總是沒有完成，老師要求學生學習，完成老師佈置的學習任務，這是老師的職責所在，也是這個老師對工作負責的表現。對於紀律，你家孩子是否遵守了學校和班級紀律，或者是在這個老師的課堂上有違紀和小動作，老師批評過多次，始終沒有改掉，讓老師懶得在你孩子身上浪費時間，對待你孩子的態度發生變化。

老師方面

一般當上老師都是師範院校畢業，不僅學了深厚的專業知識，而且還學了教育學、心理學等知識，懂得教育的方法與技巧。但也有老師不是師範院校畢業，考了教師資格證，透過政府招教考試錄用的。只要是在編老師，他們大都會珍惜自己的工作，對學生會給予無微不至的關懷。但也有極少數，把自己的情緒帶到課堂上，對學生不負責，以至遭到大多數學生的牴觸，甚至也會有家長投訴到教育行政部門。

家長方面

每一個家長都希望孩子遇到一個負責任的老師，家庭中只有一個孩子，老師面對的是幾十個孩子。孩子回來說老師總找他的事，作為家長不要僅聽孩子一面之詞，要全面的去了解，比如透過孩子的同學、其他家長或者學校其他老師，如果真如孩子所說，家長們可以聯絡起來，去找學校領導反映，用學校紀律來約束和規範老師的行為。

一個人遇到好老師是人生中的幸運，一個學校擁有好老師是學生的幸運。在面對孩子人生前途的問題上，家長也不要忍氣吞聲，有問題的一定要反映。

看看老師是哪些方面找事。如果是真的孩子某些方面做得不好，那就改正。如果是無緣無故找事，看他是針對你還是全班都一樣。如果是個人針對，那麼你就可以報告學校上級，如果是全班都一樣，那麼就可以聯合家長們換老師了。