古往今來就有“字如其人”的說法，生活中我們大概可以得到這樣一個結論“字寫得很好的人醜不到哪裡去”，這也許正應驗了上面的說法吧。

很多人覺得小時候沒有把字寫好長大後就再也也不好了，事實上這樣的想法是錯誤的，是不可取，寫的一手好字於情於理對於自己還是會有很多好處的，只要大家敢於突破就必然會取得滿意的成果。

老師應該說：“孩子，你覺得自己長得好看好，還是長得醜好？”

孩子肯定會說，“當然長得好看好了，誰喜歡醜人啊。”

老師就可以這樣說：“你能寫出一手漂亮的字，就像你長得好看一樣。別人沒看到你，只看到你寫得字就給對你有了好看的印象。如果你寫的字很醜，別人看了也會覺得你長得跟你寫的字一樣。這就是大家經常說的‘字如其人。’”

接下來老師來句讚美：“你看你長的這麼帥，要是字寫得不好看，怎麼能配上你帥帥的樣子呢？”

這個時候，小朋友會想，是啊，我的字可不能給我帥帥的樣子拉分，一定要配得上我帥帥的樣子！

孩子問寫得一手好字有什麼用，我覺得可以這樣回答，首先，對你的成績會有影響，字寫得不好，老師改卷會容易看錯，如孔字寫成看上去像孫字，英語r寫成Ⅴ，電腦閱卷，字跡不清晰會掃描不到，就會沒分得，多不合算啊。第二，寫得一手好字人家一下子就會喜歡上你，給人一個好印象，對你以後的生活、工作都帶來很多好的機會。第三，字寫得好，大的說還可以作為一份職業，像龐中華，小的說，可以寫對聯啊，所以字寫得好是有好多用處的。

其實中國所有的教育問題，都應該回歸到零點或原點，或現在國家提的，不忘初心。

既然回到零點和原點，我們不得不回到老祖宗那個創造書法的時代，就說唐宋吧，那時讀書人必寫字，那寫字是為了把字字好看，考試考出高分嗎，不是的。因為寫字的狀態和形態，會體現出一個人的人品和修養，所以，寫字不但是一個單純的技法練習，如雜技演員一樣。而是在寫字的過程修練自己的品格，即，字品即人品。

寫字的，一呼一吸，都關乎，內心狀唸的修練，那到底練的是什麼呢，是練入靜之後，得天地之道

教育部:中考、高考；寫字工整，卷面整潔，直接加分。

如果連字都寫不好，與大學無緣………

要想學習好，先從認真寫好每個字開始…

關鍵是，怎樣才能讓孩子們輕輕鬆鬆寫好字？老師，您有可行性，可操作性，行之有效的方法方式嗎？

對於孩子勤於練字，可以：

1、提高卷面分：語文科目的重要性越來越引起關注，人工閱卷提高老師印象分、電腦閱卷更需要清晰的字型；

2、自我明信片：自己寫的字型工整既是一種學習態度的表現，更是獲得別人友好印象分的關鍵，無論是名人還是偉人大多具備自我鮮明的字型書寫風格；

3、塑造好心態：練字的過程是不斷尋求心態平衡和靜氣的過程，我們可以通過練字積累知識認知、更能夠培養一個好心態；

沒有什麼用，但是，字寫得好的這是一個加分項。不管是在學校或者工作，如果你字寫得好，周圍的人絕對是對你另眼相看的。

而且現在考試一般都是機器識別，如果你的字不是太好看，機器識別率不高會影響考試成績的。

寫一手好字有啥用？這個問題很好回答。我在教學中特別重視寫字教學，每教一屆學生，都會對學生講這個問題。

所以建議老師，即使學生不問，也應該主動告訴學生寫一手好字的益處，以激發學生練字的興趣，增強學生練字的信念。

寫一手好字有什麼好處，具體來說，有以下5個方面。

在語文考試中，第一題通常都是安排抄寫，3分左右的分值。我市一直如此，其他地方應該也是的，因為課程標準是統一的。

昨天剛參加一個教學會議，通報了我市今年小學語文畢業考試的題型與注意事項，其中一開始講的就是書寫問題。

要拿到這3分，必須做到：1.書寫正確、入體、規範、勻稱、美觀；2.格式正確，開頭空兩格，上下不沾線；3.標點正確，書寫規範。下圖為我班學生寫的字。

其次，老師要告訴學生，在語文方面，寫一手好字，還可以在作文項上取得高分。

現在的小升初、中高考都是在電腦上閱卷，試卷要先掃描進電腦裡，如果字寫得差，掃描出來更是無法識別，影響老師評價。

我每年都參加作文閱卷工作，從經驗來看，字差的作文，閱讀十分困難，老師不會給高分，相反，字好的即使文章一般化，分給的也不低。

造成老師看字給分的，還有一個重要原因，就是工作量太大，導致一篇作文只能看10秒左右，根本來不及細看每篇作文內容。像下圖的書寫，即使是莫言的作品，也得不了高分。

第三，老師要告訴學生，把字寫好，還可以提高其它科目的成績。

在教學中，經常有這種現象，就是學生掌握了知識，題目都會做，但考試時還是能出錯，原因就在書寫上。

這裡又有兩種情況：1.學生雖然會做，但書寫馬虎，導致寫錯了；2.學生會做，也寫對了，但因為書寫糟糕，老師看成是錯的了。

練習寫好字，可以使人變得更加細緻，心思縝密，沉穩不亂，考試時能保證不出差錯，只要會的，分數全都拿到。

一個人字寫得好，別人就會傳講，這個人就可能進入求才者的視野，就可能被優先任用，或是提拔。

比如，來到一個單位，如果有一手好字，就可能很快進入領導的視線，給安排一些與寫字相關的輕鬆工作，甚至是受到領導器重，從此平步青雲。

在現在這個時代，雖說已經辦公自動化，都用電腦打字，但很多單位都還有些必須手寫的工作，尤其是事業單位。進入這樣的單位，一手好字，可能就是人生的敲門磚。

賣字很好理解。好字，如果上升到藝術，成為書法作品，是可以賣錢的，而且很值錢。

現在的書法家，他們肯定不是天生就能寫出一手好字的，肯定都是從小練的。這些書法家，靠著一手好字，或賣作品，或賣字帖，真是財源滾滾，且無風吹日晒。

有的學生可能會說，自己怎麼可能成為書法家呢？老師可以引導學生明白，每個孩子的發展都是不確定的，未來充滿各種可能，現在努力練字，說不定就能成長為一名書法家。老師還可以反問，現在這些書法家在小時候，誰能知道他們後來會成為書法家？

現在這種培訓班到處都是，而且生意好得很。為了提高孩子的成績，很多家長都不惜重金，讓孩子學練字。

水平高的，不僅收學生多，價格也高。開培訓班，除了場地費，沒什麼其它大的成本，一年下來，收入很是可觀，而且不要出苦力，比給別人打工強多了。

具有這種個性品質的人，生活是無畏的，是亂中有序、忙裡有閒的，是幸福感很強的。

練字可以提高人的審美水平。好字就是好看的字，其本質就是美。能寫一手好字，就意味著具備相應的審美水平，而這正是通過練字形成的。

具有較高審美水平有什麼好處？可以善於發現生活中的美，可以把自己的生活佈置得美，可以吸引美的人，成為朋友，成為知己，甚至成為伴侶。

寫好字還可以增強自信。一個人總得有點長處，才不至於因一無是處而陷入自卑。字好也是一種長處，可以讓人感到自信。自信的人生無疑更具發展的可能性，會變得更加美好。

總之，寫好字能從整體上提升一個人的氣質，讓生活更美好。

中國歷史上有一對父子書法家，很多人都知道的，就是書聖王羲之與兒子王獻之。王獻之成為書法家，必然離不開父親王羲之的深刻影響。

箇中道理很簡單：孩子會以父母的好字為榮，受到薰染，會不自覺地以寫好字為目標而努力；父母呢，肯定也會從小教孩子練字。

結束語：總之，寫一手好字，好處是多多的，只是老師首先要知道，然後才能告訴學生。但最關鍵的是，老師要能寫一手好字才行，否則，你說的雖然有道理，對學生也難以起到作用。

是老師可以這樣回答：字寫得好看當然有用啦。

你知道有一話叫：“字如其人嗎？”

字寫的好看，就像一個人長的好看一樣。

你說大家喜歡長得好看的人，還是不好看的人呢？

孩子會說：“都喜歡長得好看的人。”

那麼你接著說：“改試卷的老師不知道你長的咋樣，他看你字寫的好看，就認為你長得好看啦。就會給你高分呢!”

然後再舉一個真實的例子。

我女兒讀高三，字寫很醜，軟軟的趴在那裡，像睡著了一樣。但她文筆不錯，作文內容很好，文章寫的有深意。但每次得分數都很低。

就因為她字寫的醜啊不好看呢!女兒分數在班排名落後啊!

她想考理想的大學，就因為字寫的醜，會受到一定的影響。

孩子，你現在明白字寫得好，有用吧!

小孩子也不用給他講那麼多大道理，什麼修身養性啊，字寫的好以後可以賺錢啊，這些大道理，對於他來說太遙遠。他現在感受不到。

就說這麼多，他能聽懂就好。