為阿媽？應該老師想做一個好老師，想做一個負責任的老師，想做一個對得起自己那點工資的老師，但家長校長教育局都想培養一些小壞人，想保護小壞人成長為大壞人！

常某被判刑不是因為打老師，而是因為把視訊釋出到網上，違反了有關法規。老師懲罰違紀學生丟飯碗，不是因為法規的不當條款，而是因為學生家長認為自己顏面掃地，以法規的不當條款作為依據大鬧，學校、教育部門，學校、教育部門“無言以對”，只好處分老師。最近一個被處分的老師，本身也違反了一事不二罰的原則，屬於教育方式方法、原則欠缺，受此處分也不冤枉。

我來說兩句，發生在我身上的事情吧。。我孩子被同班同學絆倒，骨折，對方和老師已經承認了。而且老師也和我說了，但是對方家長不承認有視訊看不清楚。我只能起訴，我要求老師出庭做個證，老師不給作證，我能怎麼辦？現在個別老師缺少師德。一個老師為人師表都不能實話實話。我說的是個別的老師。

二十年後學生打老師說明了什麼？心態怎樣？朋友 同學 親戚 家人的心態是什麼？為什麼？律師 對嗎？為什麼？律師為犯人變無罪釋放對嗎？

任何人打人都是違法行為，包括父母打子女在法律上其實也是違法行為，國家教育部賦予老師的是懲誡權而不是打人權，學生打老師是違法行為，應該受到法律的懲罰，老師打學生也是違法行為，教育部規定學生不守規矩，破壞課堂紀律，老師可以行使懲戒權，但絕不是打人權，更不是允許老師可以對學生肆意打罵，國家也決不充許任何人踐踏法律，請那些支援老師可以打學生的人學清楚法律再說話

有些不愛學習調皮搗蛋的害群之馬，自己不學不要緊，關鍵是他還要影響別人學習，遇上這樣的學生怎麼辦，老師聽之任之也不行，如果不讓懲戒，那只有讓家長領回家了。

尊敬的楊守梅老師。如果是教育局和家長都支援學生逃課。那麼楊老師你一點都沒冤枉你。楊老師改行吧。你可以逃教了。

這個事，我個人認為，錯，首先是教師的，懲戒不等於打，打學生一定是錯的，懲戒等於嚴歷，而二十年後打教師的學生被判刑，看似維護了師道尊嚴，其實是害了教師，我還是那幾句話，抓教育先抓教師，要怎麼抓呢要一手舉著緊箍咒，另一手捧著財神爺，滿面春風，但是肋下懸劍。

關間是這張某當打沒打常，如打了，至少開除，社會影響太壞，它打的不是別人，因為是打了一個祖國的花，還是來受教育國家陪養的一個花朵，就被張打成了一個犯罪份子了

私下以為，成年人對未成年人的打達不到暴力一說。之所以把教師打學生也上升為暴力事件，這在很大程度歸功於傳播渠道的以訛傳訛上。畢竟教師不是黑社會，也不是惡勢力。我覺得體罰這個詞比較中肯。其實教師體罰學生，是無奈之舉。教師對學生的要求，可能因為職業習慣，總是想趨於完美。就像家長對孩子的期望一樣。但凡有一點希望，教師是絕對不會動武的。這也充分說明體罰學生的教師是有責任心的。在全中國人民的反對聲中，還依然要去體罰學生，足以證明教師缺乏應有的政治頭腦。思維過於簡單。話又說回來，學生報復教師的行為，那是兩個成人之間的事。雙方務必為自己的行為負責。違法必究。這是法治社會的必然結果。任何人都不可能凌駕於法律之上。像這種睚眥必報的人，確實得受到法律的制裁。我們必須看到法律的尊嚴和威懾力。