很多孩子英語學不好，家長焦心，老師頭疼，孩子自己漸漸厭學。依我看來，主要有以下幾個原因：
一、不張嘴“說”。語言是用來交際的，可是有些孩子就是不願意張嘴，到頭來學得是啞巴英語，成績也就漸漸落下了。
二、不能堅持每天練習。好多學生抱怨英語枯燥無味，主要原因還是給自己的懶惰在找藉口。如果能堅持每天練習英語，積累了詞彙，能說能寫了，你就不會討厭英語了。
三、不整理筆記。有些孩子覺得自己英語課上都聽得懂，可不知道為什麼總是做不對題，考試成績不理想。原因是沒有將上課所學融會貫通，課後沒有整理筆記。英語的知識點太多了，要及時記筆記，不斷地整理和識記。
四、不細心。很多孩子上課表現好，課後作業也會做，可是總是錯誤百出，到了考試成績不高，有時候還會不及格。主要是太粗心了，總覺得自己會，做題時匆匆看一眼，做出了答案，不是時態沒注意，就是單詞拼寫出問題。真是失之毫釐，謬以千里。
五、不及時糾錯。學英語的過程中出現錯誤不要緊，最害怕不能改正，將不良習慣繼續發展。遇到錯題要及時糾正，可以準備糾錯本，及時改掉自己的易錯點，努力進步。
六、積累詞彙太少。大部分學不好英語的孩子都會抱怨“單詞記不住”。這的確是一個問題，但是與漢語相比，英語單詞好記多了。想要學好英語，這一關必須過。堅持記，反覆記，透過背誦句子，閱讀文章積累詞彙是很好的方法。
七、做習題太少。英語是一門工具課，必須反覆操練。每週可以做一份習題，對自己的所學查漏補缺，堅持下來，英語成績很快會提高。
八、背誦的文章太少。很多孩子忽略了英語課本的重要性，其實英語課本上都是一些典範的文章，它收錄了各種話題和體裁的短文，都是精挑細選的。所以，學生應該將課本里的詞彙熟記，有些課文或者段落可以背誦。如果積累了豐富的英語句子或文章，學起英語也會得心應手的。
很多孩子英語學不好，家長焦心，老師頭疼，孩子自己漸漸厭學。依我看來，主要有以下幾個原因：
一、不張嘴“說”。語言是用來交際的，可是有些孩子就是不願意張嘴，到頭來學得是啞巴英語，成績也就漸漸落下了。
二、不能堅持每天練習。好多學生抱怨英語枯燥無味，主要原因還是給自己的懶惰在找藉口。如果能堅持每天練習英語，積累了詞彙，能說能寫了，你就不會討厭英語了。
三、不整理筆記。有些孩子覺得自己英語課上都聽得懂，可不知道為什麼總是做不對題，考試成績不理想。原因是沒有將上課所學融會貫通，課後沒有整理筆記。英語的知識點太多了，要及時記筆記，不斷地整理和識記。
四、不細心。很多孩子上課表現好，課後作業也會做，可是總是錯誤百出，到了考試成績不高，有時候還會不及格。主要是太粗心了，總覺得自己會，做題時匆匆看一眼，做出了答案，不是時態沒注意，就是單詞拼寫出問題。真是失之毫釐，謬以千里。
五、不及時糾錯。學英語的過程中出現錯誤不要緊，最害怕不能改正，將不良習慣繼續發展。遇到錯題要及時糾正，可以準備糾錯本，及時改掉自己的易錯點，努力進步。
六、積累詞彙太少。大部分學不好英語的孩子都會抱怨“單詞記不住”。這的確是一個問題，但是與漢語相比，英語單詞好記多了。想要學好英語，這一關必須過。堅持記，反覆記，透過背誦句子，閱讀文章積累詞彙是很好的方法。
七、做習題太少。英語是一門工具課，必須反覆操練。每週可以做一份習題，對自己的所學查漏補缺，堅持下來，英語成績很快會提高。
八、背誦的文章太少。很多孩子忽略了英語課本的重要性，其實英語課本上都是一些典範的文章，它收錄了各種話題和體裁的短文，都是精挑細選的。所以，學生應該將課本里的詞彙熟記，有些課文或者段落可以背誦。如果積累了豐富的英語句子或文章，學起英語也會得心應手的。