我孩子用自己的零花錢給老師一人買了一個棒棒糖，還有一張自己做的賀卡，棒棒糖大機率會被當成獎品獎勵給表現好的小朋友，賀卡會收下，我看有些人說這些東西都會被扔進垃圾桶，但是我只有一個孩子，孩子從小到大送我的賀卡手工也得一大堆了，除了個別特別漂亮的，也都進了垃圾桶，大人都習以為常了，但是孩子還是需要儀式感，可以說這個禮物並不單單是為老師準備的，更是為孩子自己準備的，讓他知道，即使每一天都很特別，但是某一天對於某一些人是有特定意義的，要學會尊重。

首先，千萬不要有這種想法，我們都知道，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，而孩子的成長受影響最大的還是父母的一言一行。你如果對老師送禮了，在孩子看來會是什麼結果，會對他人生的成長建立一種為金錢至上的價值觀，這對於孩子以後的成長都是不利的。讓孩子以為任何事情都可以用錢來解決，他也會漸漸放棄努力，放棄拼搏，因為家長的錢可以解決一切事情。

再者，站在老師的觀點來說，老師不希望收到的是禮物或者紅包，而是家長，學生的理解和尊重，當今是資訊大眾化的多媒體時代，網上已經有眾多的黑老師的人出現，而這已經漸漸的逼著老師在退步，在無奈中進行教育，不敢管，不能管的思想在逐漸出現，有老師會說，他的孩子他都如此放縱不管，我管著有何用，形成了明哲保身的想法。

教育需要公平，需要透明，更需要尊重，一句祝福，一句問候老師已足矣，不要再用金錢來衡量教育，就是因為有這樣家長的出現，我們現在部分地方的教育成了金錢的輔助物，再何談教育！

如果是家長要送禮，根本沒必要。要是孩子想送一些自己的心意，先看到哪個老師就送給哪個老師，這又不分前後。有些家長覺得給老師送禮，老師可能會看重自己孩子一點，其實這種想法是錯誤的。老師對孩子怎麼樣，關鍵在於孩子自己。成績好的，自律能力強的老師都少操點心，成績又差又調皮的老師肯定要多操點心。老師都是因材施教，那些管理能力強的，肯定讓他當班幹部，幫住老師管理班級。成績好的肯定就讓他當學習委員，幫助同學搞好學習。那些調皮的不願聽管教的，肯定要懲罰的多一點。還有一點，值得提一下。有些小朋友在家和在學校完全不一樣。在家裡面很調皮，到學校反而很乖。在家裡面很乖，到學校卻很調皮。所以有的時候老師說，你家孩子特別調皮，有些家長就不相信，我家孩子在家可聽話了。而有些家長說，我家這個孩子特別調皮，老師給我管嚴一點，老師反而說這個孩子挺懂事。