我教學10多年了，無數學生問過我這個問題，我都是這麼回答的。“都重要，腦子最重要。”為什麼？
那我反問你，你的兩隻手是聽誰的？答案不是顯而易見嗎？還是說你的手彈琴都有自己的想法？那你還指望能彈好嗎？如果非要槓說就是能彈好，那我們還能說什麼呢？
想要彈琴好，首先要知道，什麼是好的。好的標準是什麼。兩個人一模一樣地彈一個曲子，誰彈得更好，你的判斷標準是什麼，你是憑什麼覺得其中一個彈得好。知道以後呢，就是要了解能做到這樣的好，需要怎麼鍛鍊雙手，要做什麼。彈琴不是一隻手，而是兩隻手相互配合的，沒有誰更重要或者更難。難道有一個手簡單點，沒那麼重要，你就不鍛鍊了嗎？事實上，彈琴兩隻手鍛鍊的時間都是一樣的。而且再說一次，核心是兩個手配合。
那麼要兩隻手能夠完美配合，靠的是腦子的控制，以及透過大量的鍛鍊，讓腦子對於兩隻手的行動控制細緻入微，意思就是說，對於手部肌肉的應用控制細緻入微。所以很多人總覺得練琴只是在練手，似乎這麼理解也沒錯，實際上只對了一半，我們練琴除了練手，更多的是在練腦子。練琴是讓手指肌肉鍛鍊好，能有足夠的力量以及韌性去完成一些動作，另外就是鍛鍊腦子，讓腦子對於這些動作更加清晰流暢，反應速度更快，讓腦子跟手的同步率更高，動作更加細膩。當動作能夠得到更好的控制，更加遊刃有餘，才有得考慮動聽的事情。
那麼，怎麼才能動聽？那靠的是你對於音樂的理解，根據你對於音樂情緒的體驗，透過動作還原出來，並且對於力量，速度，的表現，都是透過自己對於音樂情感的理解作為依據來輸送。這些，都不是光倆手好了，就能好的。是腦子裡的東西是否足夠多，包括樂理，包括情緒理解的悟性，對於音樂的悟性。
所以，總結，想要彈得好，最重要的是腦子，其次是雙手，而且雙手不分誰更重要。難道走路跑步你還會考慮左腿還是右腿更重要？吃飯還會考慮牙齒更重要還是舌頭更重要？
我教學10多年了，無數學生問過我這個問題，我都是這麼回答的。“都重要，腦子最重要。”為什麼？
那我反問你，你的兩隻手是聽誰的？答案不是顯而易見嗎？還是說你的手彈琴都有自己的想法？那你還指望能彈好嗎？如果非要槓說就是能彈好，那我們還能說什麼呢？
想要彈琴好，首先要知道，什麼是好的。好的標準是什麼。兩個人一模一樣地彈一個曲子，誰彈得更好，你的判斷標準是什麼，你是憑什麼覺得其中一個彈得好。知道以後呢，就是要了解能做到這樣的好，需要怎麼鍛鍊雙手，要做什麼。彈琴不是一隻手，而是兩隻手相互配合的，沒有誰更重要或者更難。難道有一個手簡單點，沒那麼重要，你就不鍛鍊了嗎？事實上，彈琴兩隻手鍛鍊的時間都是一樣的。而且再說一次，核心是兩個手配合。
那麼要兩隻手能夠完美配合，靠的是腦子的控制，以及透過大量的鍛鍊，讓腦子對於兩隻手的行動控制細緻入微，意思就是說，對於手部肌肉的應用控制細緻入微。所以很多人總覺得練琴只是在練手，似乎這麼理解也沒錯，實際上只對了一半，我們練琴除了練手，更多的是在練腦子。練琴是讓手指肌肉鍛鍊好，能有足夠的力量以及韌性去完成一些動作，另外就是鍛鍊腦子，讓腦子對於這些動作更加清晰流暢，反應速度更快，讓腦子跟手的同步率更高，動作更加細膩。當動作能夠得到更好的控制，更加遊刃有餘，才有得考慮動聽的事情。
那麼，怎麼才能動聽？那靠的是你對於音樂的理解，根據你對於音樂情緒的體驗，透過動作還原出來，並且對於力量，速度，的表現，都是透過自己對於音樂情感的理解作為依據來輸送。這些，都不是光倆手好了，就能好的。是腦子裡的東西是否足夠多，包括樂理，包括情緒理解的悟性，對於音樂的悟性。
所以，總結，想要彈得好，最重要的是腦子，其次是雙手，而且雙手不分誰更重要。難道走路跑步你還會考慮左腿還是右腿更重要？吃飯還會考慮牙齒更重要還是舌頭更重要？