寶寶對於陌生環境會有一定的抗拒，再加上爸爸媽媽不在身邊就會害怕很正常。家長可以在家經常跟寶寶說說上幼兒園的趣事讓小朋友有一個憧憬，另外如果選擇的幼兒園在開學前開設親子班建議家長要參加，這樣可以有一個很好的緩衝期。如果不開設親子班也可以開學後的第一個禮拜或者10天讓孩子在幼兒園半天，下午接回，也可以剛開始午飯前接回家，一段時間後吃過飯接回家，再慢慢地睡午覺起床後接回家，這樣循序漸進讓孩子慢慢適應。孩子到家後多跟他聊聊在幼兒園發生的事，多表揚鼓勵孩子以增加小朋友的信心。希望回答能幫助到您～

孩子在出生起有一項能力叫做適應能，適應能力大部分指認知能力。孩子不上幼兒園和家庭代養方式有很大關係！3歲之前，家庭代養方式單一，沒有給孩子對陌生小朋友，陌生人很好的認知，也就是說沒有給孩子建立起社交意識，你的孩子聽和溝通的能力較弱。對家庭以外的人和事物認知能力同樣較弱。到了幼兒園面對陌生的環境，陌生的小朋友，陌生的老師孩子開始不安，焦慮，排斥。改變方法，少以大人的意識約束，要求孩子，多帶他接觸陌生小朋友（一定要做到有交友往，而不是去院子裡看著小朋友玩）可以從分享開始。出去吃飯讓孩子一些感受體驗，跟服務員阿姨要餐盒，塑膠袋……對孩子的一點點進步都要鼓勵‘你今天真勇敢，和那個阿姨微笑了’‘和那個小朋友一起玩了什麼遊戲，太有趣了’……

小孩子有分離性焦慮是普遍孩子存在的現象，他初次離開父母感覺沒有了依靠，缺乏安全感。

家長要理解和接納孩子的行為，保持平和的心態，不要責備孩子的哭鬧行為，父母就應該給他講一些幼兒園裡的事情，常帶他去觀看幼兒園孩子們的活動、環境，讓他對幼兒園產生興趣，消除恐懼感，緩解寶寶對幼兒園的緊張情緒。

再次，家長的態度要堅定，堅持送孩子上幼兒園。即使孩子哭鬧也不要妥協，堅持送上幼兒園才是幫助孩子克服困難的最好辦法

孩子的遺忘規律很快，他們很容易就被別的事情分散了注意力。寶寶進入幼兒園的表現是孩子成長過程中的一步，讓他自然過渡，一切都會好的。

寶寶對於陌生環境會有一定的抗拒，再加上爸爸媽媽不在身邊就會害怕很正常。家長可以在家經常跟寶寶說說上幼兒園的趣事讓小朋友有一個憧憬，另外如果選擇的幼兒園在開學前開設親子班建議家長要參加，這樣可以有一個很好的緩衝期。如果不開設親子班也可以開學後的第一個禮拜或者10天讓孩子在幼兒園半天，下午接回，也可以剛開始午飯前接回家，一段時間後吃過飯接回家，再慢慢地睡午覺起床後接回家，這樣循序漸進讓孩子慢慢適應。孩子到家後多跟他聊聊在幼兒園發生的事，多表揚鼓勵孩子以增加小朋友的信心。希望回答能幫助到您～

孩子在出生起有一項能力叫做適應能，適應能力大部分指認知能力。孩子不上幼兒園和家庭代養方式有很大關係！3歲之前，家庭代養方式單一，沒有給孩子對陌生小朋友，陌生人很好的認知，也就是說沒有給孩子建立起社交意識，你的孩子聽和溝通的能力較弱。對家庭以外的人和事物認知能力同樣較弱。到了幼兒園面對陌生的環境，陌生的小朋友，陌生的老師孩子開始不安，焦慮，排斥。改變方法，少以大人的意識約束，要求孩子，多帶他接觸陌生小朋友（一定要做到有交友往，而不是去院子裡看著小朋友玩）可以從分享開始。出去吃飯讓孩子一些感受體驗，跟服務員阿姨要餐盒，塑膠袋……對孩子的一點點進步都要鼓勵‘你今天真勇敢，和那個阿姨微笑了’‘和那個小朋友一起玩了什麼遊戲，太有趣了’……

小孩子有分離性焦慮是普遍孩子存在的現象，他初次離開父母感覺沒有了依靠，缺乏安全感。

家長要理解和接納孩子的行為，保持平和的心態，不要責備孩子的哭鬧行為，父母就應該給他講一些幼兒園裡的事情，常帶他去觀看幼兒園孩子們的活動、環境，讓他對幼兒園產生興趣，消除恐懼感，緩解寶寶對幼兒園的緊張情緒。

再次，家長的態度要堅定，堅持送孩子上幼兒園。即使孩子哭鬧也不要妥協，堅持送上幼兒園才是幫助孩子克服困難的最好辦法

孩子的遺忘規律很快，他們很容易就被別的事情分散了注意力。寶寶進入幼兒園的表現是孩子成長過程中的一步，讓他自然過渡，一切都會好的。