人的求知目的是更好地生存繁衍。知識是否學得完，要看你如何定義知識這個概念。比如過時的知識還算知識嗎？最多是個歷史事實，不應算知識。從人的目的看，知識並非無限，但人只會挑選對己有用的。科學當然會無限發展，宇宙是多維的，四維以上的世界，人類還在苦苦探秘。

這在佛教的知識裡不是有答案嗎？佛陀的化身有水，還有什麼來？我都給忘了！我記得無意之間開啟電腦看到過有這個解釋！

而科學的發展知識越來越多，而一個人掌握的知識是有限的，而人要掌握重點知識，學懂，學通，還要把所學知識用到實際中，使它產生最大化的效益，就是推動科學技術的發展。

歷史上發生過幾次大的焚書事件，發展到後來知識反而更多，技術反而更進步！

社會發展根據技術的發展而加快優勝劣汰的步伐，過去要看到一本書，因為發行量有限，能得到要看運氣，而現在同類同質的相關知識隨時可以在網上獲得。

過去的大英博物館裡的東西你幾年都未必看過來，現在壓縮到一個小V盤裡也是太方便了！

有很多精神遺產很多激進的建議一概拋棄，可是他會發現結果會亂成一堆遭糟，只有逐步發展逐步被淘汰，比如人類每年都有個節日，都在國家和家庭裡生活，都在互利互惠中交往。

人類的知識分應用知識和儲存文獻，前者日新月異，上太空越高越新，而文獻的知識儲存和張結並逐步淘汰了。