我覺得一所學校的文化氛圍不在於外觀，最主要的是學校裡的主體，人。

這個"人"裡，有師生，有校長，也有普通的工作人員。一個學校有沒有文化氛圍，要看能不能相互影響，就像是寺廟一樣，掃地的沒準都是前方丈，所以當你看到學校的宿管阿姨，或者是清潔工都能出口成章，引文據典，有理有據，那麼這個學校的文化影響很大，文化氛圍也必然很好。

有文化氛圍的學校可以特別的簡陋，讓人一看就是年久失修，但是絕對不可以不生機勃勃。乾淨的校園裡，零零散散的分散著些許同學，或樹林中，或草坪上，或掩面讀書，或三三兩兩的高談闊論，或在操場上鍛鍊自己的身體，所到之處都是一派欣欣向榮的場景，那麼這個學校的文化氛圍不言而喻。

一所學校的文化氛圍具體體現在哪些方面？

文化氛圍相對一所學校來說至關重要，它關係到學校的精神面貌及學校整體的教育教學水平。我以下幾方面說說學校的文化氛圍。

1、首先說說校訓。校訓是一所學校的辦學指導思想、辦學宗旨，辦學特色和靈魂。一所學校的文化素質和品位是學校文化中不可缺少的部分，對學校師生員工起著一種潛移默化、陶冶情操、鞭策激勵的作用。

2、其次說說校風。一所學校的風氣好不好，是要看這所學校的治學精神、治學態度和治學方法。學校要有明確的教育目的和嚴謹的治學態度，要有實事求是、理論聯絡實際的工作作風。

3、再說說教風和學風。教師的情感、道德、能力的好壞直接影響著教育教學工作成績的好壞。良好的教風能培養出學生良好的學習動機及良好的學習的態度、方法和學習風氣。一所學校形成了良好教風和學風，那麼教育教學成績一定會不錯的。

4、最後說說班風。班級所有成員在長期交往中所形成的一種共同心理傾向就是班風。一個良好的班風能夠影響全體的團結，使得全體都有榮譽感，都願意為自己的集體出一份力，不去拖後腿，起到規範的積極作用。而一個惡劣的班風則會導致班級渙散，使全體都不願為班級做出貢獻，最終必然影響到學生的學習生活。