您好，首先想要知道你說的啟蒙教育是指什麼教育？如果是孩子的早期教育，那麼從胎教就可以開始了。寶寶在胎兒時就可以有音樂，講故事，和光照，撫摸互動等方式來提升寶寶更好的狀態。那麼從寶寶出生的第一天開始其實我們的早教就開始了，您的言行舉止，家裡給到的生活環境的溫暖還是冰冷。代養人是否經常逗幾個月的小寶寶。是否對寶寶有足夠的互動，都是在給孩子做啟蒙教育。並不是要讓孩子認字認圖畫才是教育哦。

要知道孩子的成長過程裡，所有接觸的東西都是在學習，怎麼用這些東西，你是給予還是引導每一個小細節都是在給孩子教育，所以建議要謹小慎微哦。

啟蒙教育可以從出生做起，只是階段不同，啟蒙的方法不同。

在孩子開始認知之前，可以進行的教育主要是薰陶式的，比如放一些輕柔的音樂，看一些藝術作品之類的，在這個階段要注意的是每次進行的時長，15分鐘即可，太長反而對孩子不好。

孩子開始認知時，也已經有了一定的活動能力，在這一階段可以培養孩子的體能和協調能力了，同時可以開始培養孩子的專注力等，這些活動主要是在玩耍中進行的。在對孩子進行認知教育的過程中，可以引導孩子認知物體、顏色、聲音、數量、大小、長短等。孩子有無盡的好奇心和想象力，家長需要做到的是耐心與孩子進行互動互動，引導孩子開發他們的想象力，培養記憶力。

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培養孩子的人格品性則是最需要家長的努力的。2-6歲的孩子有極強的學習能力，家長是陪伴孩子時間最長的人，孩子從家長身上學來的東西也就最多，想要孩子擁有優秀的人格特質，就需要家長擁有這些人格特質讓孩子進行模仿與學習。此外，故事、繪本等也可以成為家長培養孩子人格的好幫手。

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一出生就可以開始啟蒙教育了，越早越好。　　一階段:抓感覺、知覺的訓練　　這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認識周圍的世界。具體做法是，創造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家裡的擺設。除了看之外，應該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗、認識它們　　1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認識世界的特殊方法。透過多看、多摸、多擺弄，他們就會懂得一些粗淺的知識，使感覺和知覺變得更敏銳，智力也自然相應得到提高。　　二階段:培養記憶力　　孩子稍大些了、能獨立說話了，就可以教他背誦簡單的兒歌。三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，同時可以鍛鍊孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養孩子記憶力的好方法。認字、數數也是鍛鍊記憶力的方法，可以交替進行。　　三階段:鍛鍊思維力和想象力　　先鍛鍊他們分析、歸類的能力。可以讓孩子從一些玩具或傢俱中認出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然後鍛鍊孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊遊戲了。培養孩子的想象力，也是從遊戲開始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿遊戲，如用手做成兔、雞的樣子，問孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺，用勺子給它餵飯等。這些可以使孩子展開想象的翅膀。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想象力，為培養創造力做好準備。

應該從三歲開始，三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，同時可以鍛鍊孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養孩子記憶力的好方法。認字、數數也是鍛鍊記憶力的方法，可以交替進行。

鍛鍊思維力和想象力，先鍛鍊他們分析、歸類的能力。可以讓孩子從一些玩具或傢俱中認出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然後鍛鍊孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊遊戲了

啟蒙教育我個人認為是個時間段，從出生開始，一直到12歲，每個階段的啟蒙教育的側重點有所不同吧。

比如，人們常說”三歲看老“，我也認為黃金期在3歲前，當然之後的時間也很關鍵。我想3歲前孩子的可塑性比較強，人為的干預和教育對孩子一生的影響都很大，所以，啟蒙教育應當越早好好。

家長對孩子進行啟蒙教育主要從幾個方面入手：語言啟蒙、音樂啟蒙和情感啟蒙

語言啟蒙

人是用語言來思維的，只要孩子不是啞巴，每個人都能把母語說得惟妙惟肖、天衣無縫。不論是多麼複雜的語音語調，每個土生土長的人都能說得絲毫不走樣，哪怕是傻子也大多能學好方言的每一個細微之處。因為母語在人生的最初幾年裡像從不斷流的河水不，日日夜夜流進孩子的潛意識。所以這項啟蒙要從孩子出生的第一天就開始做。凡事都要跟孩子說說，比如帶孩子去小區裡：”寶寶，咱們現在下樓了，去小區裡轉轉"“寶寶，你看，前面有條小狗，你聽，樹上有知了叫”等等，只要有機會就和孩子說話，這樣可以刺激寶寶的大腦發育和心理發育。

藝術啟蒙

為什麼西方人特別喜歡純音樂？古典名曲家喻戶曉，播放交響樂幾乎成為每個家庭的生活背景？因為他們音樂生活太普及了，孩子一出生就浸泡在純音樂之中，那美妙的旋律也注入了孩子的“潛意識板塊”。從小培育愛美、欣賞美、創造美的潛意識。孩子生活的環境務必要整潔、樸素、大方、和諧，一家人要經常欣賞美術作品、藝術攝影，還要外出欣賞自然風光，以及各種各建築美、裝飾美、商品的設計美和包裝美等等。

情感啟蒙

父母要儘可能多地和孩子相處，在相處中要多抱抱孩子，多撫摸孩子。父母的溫暖的懷抱是智力發育的東風，是情感發育的沃土，也是肌體發育的營養品。關愛、呵護、安慰、逗樂、遊戲以及關心他人、獲得幸福等，是滿足孩子身心發展的天然需求。給孩子以幸福感、安全感、親切感，使他的潛意識感到人間是安全的，生活是快樂的，我際關係是親切的，這樣他就會成長為幸福快樂、積極開朗、親切友愛、無拘無束的人，將來與膽小孤僻、拘束不安、畏縮不前無緣。

寶寶兩歲語言學習能力發育很好了，可以給寶寶進行英語啟蒙教育了，英語對於寶Bora說和母語學習沒多大差別，英語啟蒙時可以給寶寶買個燻教機進行磨耳朵（最好是有海量啟蒙資料的那種，牛聽聽有國學和故事，兒歌很多資源等，建議買個），可以買些英語兒歌童謠書和寶寶一起來唱和讀。磨耳朵時不要刻意叫寶寶，讓寶寶在放鬆的情況下自主吸收最好。

早期啟蒙教育還可以和寶寶一起共讀繪本和睡前故事，進行親子閱讀的同時培養寶寶閱讀習慣。寶寶生氣或不開心時可以給寶寶一張紙和一支筆，叫寶寶把生氣或不開心畫出來，這樣可以讓寶寶舒緩情緒，同時也讓寶寶不知不覺中學畫畫了。

啟蒙教育很多方法和方向只要寶媽用心，一定會找到適合自己的方法的！加油！

寶寶啟蒙教育越早越好。

父母是孩子最好的老師，當寶寶出生後，媽媽就要在生活中隨時進行積極的教育引導，給予孩子更多的感官刺激，抓住孩子的敏感期，全面開發孩子各方面的潛力，只要父母用心的去培養寶寶，我們一定會看到成年後優秀的孩子。

啟蒙教育應遵循嬰幼兒年齡生長髮育特點，從寶寶的大運動、精細運動、語言、認知和社會情感進行有意的訓練，如寶寶二、三個月的口欲期，儘量滿足孩子吃手、吃腳等，口欲期帶給孩子安全感，用口去感知物體；八、九個月的爬行期是寶寶最好的全身運動，促進孩子大腦、骨胳、四肢肌肉，前庭覺的發育，讓寶寶的身體潛能得到了開發。

當孩子1歲左右會走後，手和腳就成為了孩子開發智力的工具，這時候的寶寶開始每天翻箱倒櫃、除了睡覺一刻也閒不住了，作為父母我們要有意識地培養孩子的專注力、觀察力、想象力、思維力等。如寶寶玩玩具時，媽媽只能拿一種玩具，陪著孩子一起玩，過渡到孩子獨自自己玩幾分鐘等等。

教育在生活中無處不在，寶寶的大運動、精細運動、語言、認知和人際交往就是要媽媽在帶養過程中隨時隨地進行引導，在充滿愛的環境下，寶寶快樂的情緒促進了孩子良好性格的形成，祝我們的每一位父母高質量的陪伴我們的孩子，自己用心學習，把寶寶的啟蒙教育做得更好！

孩子其實從出生就已經在開始學習了，從說話，吃東西一直都在不斷的學習、模仿，所以父母一定要時刻以身作則，除此之外還可以買一臺早教機加以輔導，如果不是的選擇哪種，可以推薦最近剛上市的一款牛聽聽小水牛，這個是比較側重於聽的智慧燻教機，內容從胎教到一至九年級的都有，適合每一個階段的孩子學習。而且還有防水功能。

家有孩子，每一個父母都希望自己的孩子變得聰明可愛，能有較高的智商和情商，將來成為父母的驕傲。所以父母也很重視孩子的啟蒙教育。

那麼，孩子的啟蒙教育從什麼時候開始呢？

一、孩子的啟蒙教育從胎教開始

如果你還沒有孩子，那麼對孩子的教育要從你們的懷孕開始，孕期教育叫胎教。

準媽媽懷孕期間，對胎兒進行正確的胎教，對他（她）將來的生長髮育和學習成長，有著極為積極的作用，準爸爸媽媽一定要重視起來。

孕期胎教核心理論基礎，是源於母體的心理狀態可以影響到胎兒健康。孕期媽媽保持樂觀、開朗的情緒狀態，適當進行文化和藝術方面薰陶，會有利於胎兒發育生長。

科學研究發現，當女人懷孕4個月以後，她腹中的胎兒就有了聽力功能，能聽到外界的聲音。孕期滿4個月以後就要重視進行音樂胎教。音樂以輕柔、優美的旋律為主，一些自然音樂、輕音樂、純器樂等歌曲，舒緩、溫柔的音樂胎教，多讓準媽媽每天聽，可以帶給胎兒不同的節奏感受和音樂感受。

在孕期滿5個月的時候，胎兒的神經系統就已經逐漸發育，此時他(她)已經能聽到媽媽心跳的聲音，還有爸爸和媽媽說的悄悄話。有些父母比較重視胎教中的語文溝通，語言胎教，就是和胎兒進行談話，其目的是為了讓胎兒的大腦皮層中留有語言印記。

這時候，爸爸和媽媽溫柔的說話聲，是胎兒接受的最早期的教育。因此孕中期是進行語言胎教的最佳時期。

二、學前期的啟蒙教育

孩子從出生到上小學，叫學前期。這一個階段，也可以分為兩個過程。

第一個時期是3歲前，這也是孩子啟蒙教育的重點。

0歲到3歲：3歲之前，是嬰兒智力和體力發展的第一步，這一步以家庭教育為主，透過父母有意識的啟發和訓練，讓孩子及早地認識世界，發育身體。有家庭中儘可能創造條件讓孩子廣泛接觸各種狀態和顏色的物體，充分讓孩子用手、用腳甚至用嘴（注意安全）去摸、去擺弄，從而體驗、認識它們。1歲以後，孩子的語文迅速得到發展，能獨立說話，可以教他背誦簡單的兒歌、古詩、童謠等三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，一些國學短文如三字經等，鍛鍊孩子記憶力的思維力。

第二個時期是3歲到6歲上小學前。

這個時期孩子一般進入幼兒園學習。幼兒園的學習，是孩子進入正式學習的第一個階段，在幼兒園裡，孩子會有意識、有組織地參加各種遊戲和活動，透過玩和遊戲活動，心智逐漸得到發展。

三、啟蒙教育要注意的問題：

首先，要明白的是，兒童的啟蒙教育，是越早越好。

啟蒙教育往往是以家庭教育為主，父母是孩子的第一任老師，也是啟蒙教育的老師。父母對孩子的啟蒙教育，要從自身的一言一行開始示範。孩子在是模仿成人的語言和行為習慣中逐漸成長的。

兒童成長是有階段性的，不同的階段，他的身心發展是不同的。既不能拔苗助長，也不要錯過最佳時期。像1歲之前，是孩子學習語言的最佳期。

在兒童的啟蒙教育過程中，要站在兒童角度思考問題。比如嬰兒為什麼哭？哭是嬰兒向外界表達他的某種需要，在他的語言還沒有發展時，他只能透過哭聲來引起成人注意。所以，對待兒童的啟蒙教育，要學會耐心傾聽，幫助幼兒解答問題，鼓勵幼兒大膽質疑，積極引導幼兒去觀察，發現，探索世界的秘密。

總之一句話，兒童的啟蒙教育，越早越好，請立即從現在開始！

我覺得啟蒙教育肯定是越早越好。建議報個150蒙氏，這是個專門為家長打造的線上教育平臺，包括心理感官動作、語言、感官、數學等方面的課程。

有研究表明，孩子在3歲大的時候，大腦已經接近成人的85%。這也是為什麼有你老話叫“三歲看到老”。其實在3歲左右開始做啟蒙教育很合適。

感謝邀請，孩子的啟蒙教育從多大開始好呢？其實孩子的啟蒙教育從廣泛的意義上來講，從胎教已經開始了，也就是說，媽媽的感知覺，媽媽的感受都會影響到胎兒的感受，她就會記憶在她的潛意識裡面，對她出生以後是有影響的，孩子出生以後一直在啟蒙教育過程中，他會用他的眼睛耳朵去發現這個世界，去聽去看去認知，所以廣泛意義上的啟蒙教育，無論你進行也好，還是不進行也好，已經在發生著了。

與其毫無覺知的讓眾多因素影響著嬰幼兒，不如我們有選擇性的給予孩子優良的環境和良好的資訊，孩子從出生以後就是來認識這個世界的，他的眼耳鼻舌身意。都有著最原始的本領，原始的能力，他的感覺閾限無限的寬廣，比如說聽力能聽到20赫茲到2萬赫茲的聲音，但是隨著年齡的增長，他的聽力的侷限越來越窄，感覺的閾限也越來越小，視覺的侷限也越來越窄，而他出生的時候不是這樣的，而出生的時候他具備的功能是非常寬廣和無限的，因此早期啟蒙教育不是為了教會他什麼，而是把他的功能保留下來，把他的感覺閾限保留下來，比如說我們不斷的給他聽快音訊的英文不是為了讓學好英文，而是不斷地用2000赫茲的英語抹耳朵，2000赫茲的這個聲波閾限的功能就保留下來了，如果我們不給他提供這樣的條件，不用則退，慢慢的孩子先天具有的各種功能就不斷退化，越來越窄，越來越窄，最後侷限於一點上，這就是為什麼說孩子越大語言能力學習越困難，所以孩子的學習是遞減法則，越小的時候他沒有任何的限制，他是無限的接受的。當孩子越大以後他的功能越來越退化的時候，再學習就比較困難了，因此早期的啟蒙不在於學會什麼，在於幫助孩子把眼耳鼻舌身的功能保留下來。

透過一句話就是如果在孩子滿月時做教育啟蒙，你已經晚了一個月。

我的老師在月子裡時就給孩子看黑白卡，再給老大講故事時，老二就好在懷裡。嬰兒非常喜歡聽媽媽的聲音，我講故事時，他一動不動的坐在我懷裡認真聽我講，很可愛也很神奇。

2個月時買了0-4歲可以看的繪本和報刊。

不知道孩子聽不聽得懂，在他心情好時，我會給他講一本。

孩子在7個月時開始交爸爸媽媽，一整天都在不停的發babamama的音，7月底時開始有意識的叫媽媽，爸爸。

可能和早起聽繪本有關係