班主任要對教育有敬畏之心，尊重學生和自己的職業。自尊者，人尊之；自愛者，人愛之。自尊，不僅決定著一個班主任是否“有光”，而且直接決定著一個班主任是否真正幸福。只有內心澄明，才能感受到教育教學的真諦，才能聆聽到花開的聲音。　 讓孩子學習美育。包括傳統美德，美文，美術，詩詞等等。讓孩子的靈魂，飄溢著古典與詩情 ，讓孩子的內心，美麗豐盈。美國詩人惠特曼說:哪兒有土，哪兒有水，哪兒就長著青草。我想說:哪兒有愛，哪兒有詩，哪兒有思想，哪兒就會有風景和春天。 每個人都是一顆孤獨的星球，教師要想走進學生的內心，必須有足夠的愛心。

好的班主任，就應該立足長遠，真正為孩子考慮。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說，教育首先是美育，一個心靈美的孩子，他的行為也是美的。

優秀的班主任，都是把教育當成“事業”。他們以生命在場的姿態，喚醒、點化和潤澤著生命。 如果我們追求上品的教育，就要“想大問題，做小事情”。大問題不去想，想不透，育人目標就會出現偏差，我們就有可能勤勤懇懇地幹著蠢事還沾沾自喜。所以，要經常思考：我做得是什麼教育？我為誰培養人？我到底要培養什麼樣的學生。

讀點好書，豐富自己，讓自己更優秀。優秀首先是讀出來的。把自己當作品牌來經營，十年之後，你究竟是香奈兒還是路邊地攤貨，基本上都是自己造就的。不奢望這一輩子有多成功，但是不斷地提高自己，做個永不貶值的班主任，你才值得擁有更好的未來！