以德服人。我相信一個真正好的老師，能夠真正去愛自己的學生的老師 一定會贏的學生的尊敬，並且會主動服從老師的話.關鍵看你能不能達到那個境界，能不能別一點小事兒就發火，別對某個同學有偏見，別老用一種眼光看人，別老不相信學生解釋的事情背後的真相。以上你都能做到嗎？給個採納親

說實話，現在的老師都不敢打學生，導致這種原因有很多，孩子在家當個寶，還有哪個老師敢管教，普通的說教可能根本就聽不進去。而且現在的媒體太發達，隨便把影片往網上一放，不管對錯，學校和老師都受不了輿論的壓力，到最後往往都是處分老師來給各方一個交待。導致很多老師不敢管，也不想管。老師也要生活，也要過日子，沒必要為了幾個不聽話的學生而受處罰，或者丟了飯碗。其實這樣的後果很可怕，育人不僅僅是培育學習好，聽話的孩子，也是在教育和再培育學習不好，調皮搗蛋的孩子。如果沒有給老師這樣的權利，那成績不好的，調皮搗蛋的學生，那老師就完全放流，可能會影響孩子的一生。有些孩子其實很聰明，如果家長和老師立場一致，我想很多孩子都可能會變的更好。

所以我的想法是老師可以打，但要適度，不能打傷什麼的，小懲大誡。大部分老師都是想自己的學生好的。

二十年前老師雖然打學生，大部分成份是恨鐵不成鋼，現在隨著時代的發展各種資訊的影響老師已不是當年的老師，學生也不再是當年的學生，就是遇到調皮的學生老師不會再打了。

關於教育的問題，誰年輕時不調皮？誰年輕時不犯錯？誰沒年輕過？有的學生打打管用，但是有的沒用，所以要因材施教，根據不同學生的特點來進行教育。

你咋不從滿清十大酷刑酷刑開始說呢？打別人家孩子有理了，自己沒本事就從自身找毛病！就算是監獄的犯人警察打一下試試看。國家在進步，社會在進步，人民素質在進步，卻有這麼一群人天天想著怎麼打學生而立法！人性何在？道德何在？給自己變態的權利慾和暴力欲美名其曰的稱之為懲戒權！即便有懲戒權哪也歸教務處和教育局所有！