讀書是否有用取決於人的基本認知，那些認為讀書無用的應該是沒有收到過讀書的好處，也多半沒有遭受太多讀書少的罪。

讀書本質是給你提供一個獲得知識的通道，一個快速取得經驗的捷徑，是否用、怎麼用，那是由每個人自己決定的。

那些認為讀書無用的，可能沒有怎麼讀書，也可能是讀了一些書就淺嘗輒止，或者讀了書卻沒有找到合理運用的方式，那麼得出無用論也就在情理之中了。

我們需要理性認知到：讀書只是創造了一個因，至於什麼果是由自己決定的。

也可以說讀書創造了很多可能，是否獲得最後的成功還有其它多個因素共同作用。所以請回歸理性、還讀書一個它應該有的樣子。

讀書無用？其實中辦國辦國家發改委中國證監會，浦發銀行總行阿里巴巴騰訊總部，每年都在招考招錄應屆畢業生。當然以上跟你無關！

有人是為了升官發財讀書，有的人是為了人類或人民做貢獻或服好務讀書。我們應該批判讀書做官和讀書無用論，樹立正確的人生觀。

讓不讀書的去做一個原子彈。再給你十輩子，你做一個看看。別個什麼JB毛。無用論的，有種讓你子孫後代全部都是文盲。

我親身遇見：1972年，一位教得滿好的小學男老師，一心當礦工，下井，就是不給小生上課，說臭老九當夠了。他可能有過當工人歷史，一般老師這麼作鬧，早挨批了。不久真就批了。

還有一位沈體院畢業生，藥教師範，不教了。開貨車，他說教體育和開貨車區別不大，還鬧個知識糞，不幹了。鬧有三互年，最後回老家丹東，拿到了駕駛證。親眼見兩名教師鬧無用論。

現在社會上有些人說讀書無用論。讀書有沒有用，要因人而異，因人施教，對人生有志於學業有成的人，讀書必是有用的，讀書是改變命運的最佳途徑；對那些不學無術之人，整天活著庸庸碌碌，嫉妒有才學的人，而丟擲讀書無用論，為自己掩蓋惰性學習態度而尋找理由藉口而被唾棄。

先秦苟子的《勸學》，規勸人們活著就要不斷的讀書學習，為不斷補充增長知識能量適應新時代發展的需要而努力讀書學習。

讀書無用這個詞是百年的老詞。也是國風與社風的實際體現。學會數理化不如有個好爸爸！意思是說讀書再用功即便取得好成績也不如有個頂天的爸爸他能給你滿意的工作和一切。所以下一代有這棵大樹好乘涼，就不去讀書了。其二:有好多明星沒學歷的演藝圈或喊幾嗓子的歌星白銀如同天降。不讀書或少讀書也很切實。其三:靠土匪作風的打、砸、搶欺行霸市丶坑蒙拐騙這些惡棍自然不用讀書也過得花天酒地。其三:歷來做一些重體力的讀書無用一詞也自身實用。等等等等！例子舉不勝舉。但是，‘讀書無用＇實不可行，國無科學不發展。學文化才是最重要的！望國家很殺歪風斜氣，不能助長歪不正之風的威風，重視科學才是硬道！

那是因為有可能他自己本身沒讀多少書，但是卻做成功了很多大事，他就會狹隘的認為，你看我沒讀書也照樣混的不錯啊。

所謂的讀書無用論，其實是指他她們讀不利於我人民不利於社會發展的書。最終結果，他她們們讀的書沒有給我們人民團結及人類和企業的未來做出應有的貢獻力。書讀的再多最終也是無用的書，便被稱作讀書無用論。這樣的說法是正確的，有一定的道理。

讀書無用是因為不能學以致用，這跟課程安排相關。比如英語在整個義務教育階段學生所花學習時間至少佔四分之一，但是畢業後用上英語的百分之十都沒有。