作為學生作業還是要做的,置於怎麼才能快速而又有效的完成老師佈置的作業呢?
請讓我娓娓道來,送給那些不愛作業的同學,對說的就是現在看問題的你:
也就說將作業中的問題分為易、中、難三個層次,這樣容易的先做,中等的稍後思考一下再做,難度大的留到後面諮詢同學、父母或者其他人尋求提示思路。
做作業也是要講究方法和效率的,方法呢是老師教的及自我總結的,那麼效率才是關鍵即使會,但懶得去做,慢慢積累下來就是個問題,所以要定時去分配來做,更要守時而不是時間還早玩一會再做,消耗時間更是拖累自己,適當放鬆一下再來做也是可以的。
重點來了,對就是老師常說的,“這個是重點,拿筆記下來,下回會考的!”雖說是機率問題,但以老師們多年的經驗還是挺準的,做好平時的筆記,什麼重點啊,什麼難點啊,什麼考點啊等,學習就是個積累的過程,所以說會的多了,問題也就不是問題了,平日裡的作業就是老師們讓你們來鞏固練習的,這樣以後你們在經歷考試時,見過的題型多了,自然心理就有數了,不至於臨近考試慌得一比!
最後預祝莘莘學子都能好好學習,好好做作業,將來面臨大考時能遊刃有餘,考出個好成績,你高興了,老師們也欣慰,父母也就放心了。
作為學生作業還是要做的,置於怎麼才能快速而又有效的完成老師佈置的作業呢?
請讓我娓娓道來,送給那些不愛作業的同學,對說的就是現在看問題的你:
1、劃分層次逐一化解也就說將作業中的問題分為易、中、難三個層次,這樣容易的先做,中等的稍後思考一下再做,難度大的留到後面諮詢同學、父母或者其他人尋求提示思路。
2、定時守時勞逸結合做作業也是要講究方法和效率的,方法呢是老師教的及自我總結的,那麼效率才是關鍵即使會,但懶得去做,慢慢積累下來就是個問題,所以要定時去分配來做,更要守時而不是時間還早玩一會再做,消耗時間更是拖累自己,適當放鬆一下再來做也是可以的。
3、劃重點記筆記重點來了,對就是老師常說的,“這個是重點,拿筆記下來,下回會考的!”雖說是機率問題,但以老師們多年的經驗還是挺準的,做好平時的筆記,什麼重點啊,什麼難點啊,什麼考點啊等,學習就是個積累的過程,所以說會的多了,問題也就不是問題了,平日裡的作業就是老師們讓你們來鞏固練習的,這樣以後你們在經歷考試時,見過的題型多了,自然心理就有數了,不至於臨近考試慌得一比!
最後預祝莘莘學子都能好好學習,好好做作業,將來面臨大考時能遊刃有餘,考出個好成績,你高興了,老師們也欣慰,父母也就放心了。