我非常感謝和尊敬我的一年級班主任老師！我的一年級班主任老師是我的啟蒙老師，她是一位非常年輕的女老師，名字叫朱麗春，她從來沒有體罰過我，也沒有印象體罰過其他學生，給我的感覺朱老師是一位善良，慈祥，溫柔，美麗的大姐姐。

我是一個非常內向的孩子，用現在的話來說，有點自閉症，從來也不和陌生人說話，記得開學前的一天中午，朱老師突然來家訪，我嚇得躲到陽臺上去了，朱老師來到陽臺，摸了摸我的頭和我親切的交談，具體說了什麼由於太緊張，已經什麼都不記得了，但是老師親切，和藹的身影已經深深的刻在了我的心裡！

過來人都有體會，被自己尊敬並感謝的一定是教會我知識、育我成長的老師。

離開學校，長大成人後，我們學會了換位思考，現在懂得並理解了，在老師教給知識、育人成長的從幾歲到十幾歲(重在小學、中學)一個比較漫長的過程中，我們學生會因人而異，老師的個性、方法也不盡相同，同一個老師也會根據不同學生的個體差異，或重在鼓勵引導，或耐心批評教育，或適度懲戒責罰(例如適度罰站或者適度打手心)，對於屢教不改、家長又不配合教育的，求得不影響、不帶動其它學生，或不得已放棄，或上交學校。就這種放棄式的情況，有人可能會說，老師他沒盡責，在逃避。不逃避又能怎麼樣？搞不好就是體罰，就是一場嚴重衝突。

對於鼓勵引導的老師，我們尊敬；對耐心批評教育的老師，我們尊敬；對適度懲戒責罰而又確實讓我們警醒，使我們有了很大轉變的老師，我們尊敬(事實上，不少有這樣經歷的人更加尊敬老師)。

以上老師，都是教書育人負責任的老師，都值得我們尊敬並感謝。

在這裡值得一提的是，網傳有個別老師或生性殘忍，或好洩情緒、發私憤，對學生下狠手，這根本上就是一顆“鼠屎”，不配做老師，自會受到摒除和法律制裁，需不需在我們長大後“打回去”？那就要看我們的胸襟和理智了！