從大到小，我們總是被老師被家長輸入應積極活潑開朗熱愛運動等學習之外的事。或許從小學到高中這段時間你就一直努力的去學習，從不過多的介入學習以外的活動。但我想告訴你，或許你這樣會取得一個好成績，一個好學校。但是越往後來越需要你對學習以外的事關心。比如說聊天，運動，社團活動，這些都是能提高你將來在社會生活的能力。因此學生不應該只是學習。

每個人處在不同階段，都有不同的事情要做，有主有次。學生階段，學習是主業，但是還要豐富各種素養和能力。只學習，就會忽視孩子的全面發展。某種程度上，培養學習力，比只知道學習更重要。未來競爭大，教會孩子隨機應變，不斷在未知中學習，拓展。做事情短期與長遠要兼顧。

首先可以確定的是，作為學生，學習是第一位，但不能只是學習，還要在其他各方面得到全方位發展。

其實，學生的“職業”確實是學習，不僅是學習書本上的知識，當然還要學習生活實踐中的常識。古語有言，“學而不厭，誨人不倦”，“少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，都是說明了學習的重要性。

記得有句話叫“讀萬卷書，行萬里路”，說的是“萬卷書”和“萬里路”二者不可偏廢。在古代，很多考了十年八載的老書生痴迷紙堆中數十年，而一出書房門便不知東西南北了。這就是告誡大家，即便即便讀書學習是學生的天職，但也應該謹慎待之，否則就可能適得其反了。

學生階段是應以學習為主，但只是學習，忽略了其他的成長，顯然是錯誤的觀點，提問者學習二字概念模糊，除讀好書外，參加各種的勞動，鍛鍊身體，音樂，政治思想教育等運動，也是學習的一種，如此理解，也未必不可。

我認為孩子的學習成績只是他日後發展的一部分，在現代這個社會能力是最重要的，往往發展好的人不見得是當年考試考第一的那位同學，而恰恰是他的能力強綜合素質比較高的同學發展很好，所以要重視孩子綜合素質的培養。