我的整個小學五年都是在本村(當時稱大隊)上完的，都是由本村的兩三位老民辦教師教畢業的。這個時期正是文革鬧得不可開交的時期。這幾個民師的學歷都是老初中畢業生，雖是學歷不高，但在那個年代我們整個村還沒有幾個。他們教學也不錯，主要是認真踏實，不受文革狂風暴雨的影響!
這些老民師身肩兩擔――一肩擔著家庭農活，一肩擔負學校教學，幹得挺認真負責、挺老實紮實，隊裡工分要掙，學校教書不停。我清楚地記得，語文課課都要求讀背，背不得回不了家；算術學打算盤，加、減、乘、除，人人必過關，口訣熟記、手指快準；字寫不好必重寫，題做不來必重做!
春夏8點上課，他們都比學生去得早；秋冬9點上課，他們更比學生早。下午4點5點放學，他們總比學生離得晚。為了人人過作業關、做題關、作文關、背誦關、寫字關、計數關，即使守到天要黑，他們也願得，不管嚴塞酷暑、不論大雨大雪。
我的拼音學得好，算盤打得不錯，作文寫得通，字寫得不賴，我總覺得與這些老老實實的、兢兢業業的小學老師分不開。是他們的嚴教嚴管、動真動情和勤勞樸素、盡職盡責的好思想好品格好精神教出來的!
如果我用簡單的文字描述對他們喜愛的話，清朝鄭板橋的詩
最適應他們不過!
還有我的讚語是：
我的整個小學五年都是在本村(當時稱大隊)上完的，都是由本村的兩三位老民辦教師教畢業的。這個時期正是文革鬧得不可開交的時期。這幾個民師的學歷都是老初中畢業生，雖是學歷不高，但在那個年代我們整個村還沒有幾個。他們教學也不錯，主要是認真踏實，不受文革狂風暴雨的影響!
這些老民師身肩兩擔――一肩擔著家庭農活，一肩擔負學校教學，幹得挺認真負責、挺老實紮實，隊裡工分要掙，學校教書不停。我清楚地記得，語文課課都要求讀背，背不得回不了家；算術學打算盤，加、減、乘、除，人人必過關，口訣熟記、手指快準；字寫不好必重寫，題做不來必重做!
春夏8點上課，他們都比學生去得早；秋冬9點上課，他們更比學生早。下午4點5點放學，他們總比學生離得晚。為了人人過作業關、做題關、作文關、背誦關、寫字關、計數關，即使守到天要黑，他們也願得，不管嚴塞酷暑、不論大雨大雪。
我的拼音學得好，算盤打得不錯，作文寫得通，字寫得不賴，我總覺得與這些老老實實的、兢兢業業的小學老師分不開。是他們的嚴教嚴管、動真動情和勤勞樸素、盡職盡責的好思想好品格好精神教出來的!
如果我用簡單的文字描述對他們喜愛的話，清朝鄭板橋的詩
《竹石》最適應他們不過!
“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”還有我的讚語是：
兢兢業業育桃李，勤勤懇懇做園丁。踏踏實實做正事，老老實實當好人。