這樣吧，我拋磚引玉，說一下拙見吧。

多花時間陪孩子，所有你希望孩子明白的道理要以身作則，讓孩子和朋友合作完成任務或者對抗。比如一些簡單的社群/學校遊戲，讓他在合作中明白，獨狼有獨狼的壞處，合作有合作的好處。

你試試和孩子玩多人遊戲？比如overcooked 胡鬧廚房等

大人很難否認，自己還是孩子的時候，也是很喜歡遊戲的。有的大人會說，我就是不喜歡遊戲。這時候我會問，從什麼時候開始呢？有的時候，是當我們發現遊戲中充滿了競爭的緊張感。有的時候，是當我們發現，好像為了某些目標而被逼著去合作。是的。遊戲中難免存在競爭和合作。合作可以是愉快的也可以是不愉快的，競爭可以是不愉快的也可以是愉快的。如果我們非要在遊戲中灌輸某一方面，總是會讓事情本身失去自然的意義。失去自然的意義，其實你把孩子當作了機器人那樣來看待。

這樣說來，我們擺正了合作和競爭的關係，我們再來談合作，就比較有整體的視野了。

培養孩子的合作意識，是要幫助孩子看到合作，對於大家都是有切實的好處。這個好處最好不要強求。孩子們看到的好處，有時候也很天真，比如可以一起開心的笑、一起吃到某個糖果，最好是來自他們自己的生活中的好處。接著，需要讓他們在遊戲中練習合作。也就是說，你告訴他們合作的重要性和怎麼合作，這個不叫培養意識，這叫灌輸。他們就是需要在練習中變成自己的大腦活動的習慣。孩子的大腦活動習慣，很難具有邏輯性（尤其越小的孩子），但是他們往往會透過說話、動作、表情等，用這些看得到、摸得著的方式來表示自己的大腦是如何理解和運作的。所以，大人就要透過這些方式來與他們互動，也讓他們能夠透過這樣的方式來練習。具體的說有很多，比如一起跳繩，兩個人要站著才能拉直線；比如一起打球，要看著對方打來的球、及時透過自己的動作回傳；比如，自己說了一個動作要求，最好演示一遍才能讓對方更好的理解。等等，很多的遊戲可以做。最後，如果發現真的競爭、欺詐、吵鬧出來了，怎麼辦？只要不是太過火的，標準大人自己需要有判斷，就可以讓他們多瞭解這些感受、想法的來龍去脈，不要刻意去歪曲他們的感受，因為他們的這些感受，會讓他們越加珍惜那些美好的體驗。 但是，大人不要為了刺激競爭，用挑撥離間的方式。

記住，有時候，競爭也是可以很愉快的！

以上，向陽而生，盡得春暉！