小孩子正常三歲入園，如果過早入園，首先，小孩子的適應能力及安全意識會很弱，很容易發生哭鬧現象，對孩子身心健康發展不好，過早的讓小孩子離開父母的陪伴，違背了幼兒教育規律和幼兒天性。另一方面，孩子小，語言表達能力弱，平衡力弱，遇到問題，無所適從，加之幼兒園老師人數有限，很難有足夠的精力顧及周全，老師不容易帶，很難融入正常的教學生活中，比如，在幼兒園開展遊戲中，不能和其他小朋友玩到一起，或者在玩的過程中受傷，長期下去，孩子性格會比較孤僻，對孩子的成長不利。更關鍵是的是，讓小孩子發自內心的牴觸幼兒園，嚴重影響後續學習和學校教育。

最後，幼兒園是要收費的，即使小孩子很小，出於利益，幼兒園也願意接收年齡小的孩子，但由於孩子太小，往往導致無法正常教學，老師有時候不得不播放動畫片來吸引小孩子的注意力，但是這樣過小的接觸電視，對很容易導致孩子視力下降甚至小小年紀，不得不佩戴眼睛。

所以建議家長不要過早的讓小孩子入園。

孩子到了上幼兒園的年齡是應該去的，孩子滿四周歲就可以上小班了，小於四周歲不建議去幼兒園，因為太小生活自理能力差，也容易磕碰。上幼兒園對孩子的發展相當有利。

第一，能培養孩子的獨立意識，離開父母也知道怎樣去生活。

第二，培養孩子的交往能力，離開父母他會主動找自己喜歡的小明友玩，實際這就境養了孩子的交往能力。

第三，培養孩子語言表達能力，除了和小朋友交流外，老師會設立特殊情境逐步教孩子說話。

孩子要上幼兒園。孩子的年齡大小還是其次，首要的是滿足孩子的社交需求，而人類的社交需求，是本能，屬於心智發展的必須階段。

當父母給了足夠多的需求滿足後，孩子對世界的認知和探索就要向外打開了。同齡社交這時就是孩子最大的社交需求。他們在同齡社交中，驗證在父母那裡學到的社交技巧，學會與人相處，感知社交規則，甚至是品嚐人間世事。

在這個過程中，家長、老師和社會應該給孩子營造一個安全而健康多元的社會環境，讓孩子跟隨自己的節奏，正常的長大，有感知的能力，有學習的動力。

所以，如果有給孩子的正常社交氛圍，比如兄弟姐妹多，或者聚在一起的同齡夥伴穩定。如果這些沒有，建議還是上幼兒園去玩耍。