語言和言語的關係

語言是音義結合體，是一整套的符號系統，又是交際的工具和思維工具。言語是人類說話行為和說話結果的總和，二者統一在言語活動之中。

在本質上看，作為一整套具有交際和思維功能的符號系統，它必定是社會的，供某個社會團體（族群）所共同使用的，因此它具有社會性。為了保證社會交際的可持續進行，在一定的時間和空間裡，它一定是穩固的，相對靜止的、有限的。

而言語是每個人說話的動作行為和所說的話語的總和。言語的動作行為上每個人說話都有自己的言語風格、表達方式和習慣，嗓音和語氣也是不同的，所以它是個人的。同時，每個人都可以說出無限多的言語作品，所以它又是變化的、動態的、無限的。

延伸開來，因為語言是一套音義結合的符號系統，符號能在交際過程中引起人的心理活動，所以它是心理的、同質的。而言語包含言語動作和言語作品兩個方面，它們分別代表了言語的生理性和物理性，所以它是異質的。

二者的聯絡在於：

語言和言語不可分割，它們相互聯絡，互為依存，二者統一於言語活動之中。其中，言語是第一性的，語言是第二性的，哪裡有言語，哪裡就有語言，哪裡沒有言語，哪裡就沒有語言；語言從言語中來，又反作用於言語，言語的使用必須受到語言的約束，否則就無法在社會中進行交際。語言是工具，言語是工具運用，“語言是是言語的工具，又是言語的產物。”它們是工具和工具運用的關係。

其中，語言和言語作品直接關聯，語言和言語行為並沒有直接的聯絡，語言中的語法規則、詞類等方面需要從言語作品中總結歸納出來，同時生產言語作品時又必須遵照語言中的規則來進行組織和構建。言語行為和言語作品也互相關聯，一定先有連續的發音動作，才能生產出言語作品。

區分二者的意義：

第一，可以將語言學的研究領域進行明確地劃分，即“語言的語言學”和“言語的語言學”。句子以下的靜態單位，如語音中的音素、音位、音節，語義中的義素、義位。詞彙與語法中的語素、詞、片語等不同的模式系統可術語語言的範疇。句子的模式屬於語言範疇，句子的具體內容屬於言語範疇。句子以上的語流、語調、句群、段落、篇章是人們運用語言系統這個交際工具在一定的語境中完成的，因此屬於言語的範疇。

第二，二者的劃分可為對外漢語教學提供了合理的教學模式，即“言語-語言-言語”的模式。