其實矛盾的集結點基本在是在小學學校，引發矛盾的導火索也大多是小學生的作業輔導。

這是根本，根本不解決，相處只會虛與委蛇。

一方面，老師相應政策號召，開始大刀闊斧的減負，真的減沒減大家心裡都清楚。

老師為了最佳化教育，還是什麼亂七八糟的理由，作業全拋給了家長，其實，帶的學生多了，老師作業批不過來能理解，但是全扔給家長，某些老師不管不顧就有些過分了。

還有就是，老師為了小學生全面發展，什麼手工作業啊、德行教育啊，全都往上搬，到頭來又差不多全都變成了家長的事。

另一方面家長的負擔越來越重，不少沒有全職媽媽的家庭早已不堪重負，家長需要為孩子操心的事越來越多。

關鍵問題是，家長的錢不僅沒少花，反而越來越多，花更多的錢，到頭來教育還是落到了家長自己身上，故而很多家長心有不茬。

而且，很多的家長懷疑，老師上課故意不講重點，逼著孩子去補習，去買輔導資料，而這懷疑藉著網上的一些新聞證實以後，家長心中對老師的怨氣急劇升高。

這兩方面的原因造成了家長和老師之間的關係不和諧，要想真正改善兩者關係，必須要從這兩方面入手。

現如今的社會，你會發現，雖然矛盾重重，但很多家長和老師依然和睦。

關鍵的紐帶就是孩子，家長怕老師怠慢孩子，故而忍氣吞聲，老師手裡攥著孩子，故而有部分老師頤指氣使。

家長是為了孩子，老師只希望不光是為了那點工資吧。

微信群是一種非正式組織，一種自願結識並進行交往的、可進也可出的社交圈。為了穩妥，最好事先有約定，即：定有進入或(和)退出規則；如果沒有的話，遇有矛盾就有些不好處理了，因為群主沒有行為依據，群員也沒有行為的準繩。像老師與家長之間所組建的微信群，最好在群裡要回避兩件事：1、不討論任何問題，不判斷任何是非；2、沒有“裁判”，也沒有“運動員

”，大家一律平等。老師發微信只針對全班所有學生或所有家長，不針對個別學生或家長。如有這種需要，可分別給單個學生或家長去微信。只要能做到以上所說的幾點，就不會有“一言不合”的問題，更不會有把家長“踢出群”的問題了。至於發生了這種事，這是很意外的，是完全可以避免的，因為工作需要保持這種聯絡。把人踢出去了，就不便聯絡了嘛！

要跟老師相處好的辦法就是：家長支援老師，老師支援孩子，人心都是肉長的。你理解支援老師， 老師就會全力的支援孩子。這就是用心贏得心，以愛換取愛。