一年級的學生做題粗心怎麼辦？

我認為做題粗心是個偽命題，是根本不存在的。

首先我們認為的粗心可能是指做題時不審題不看清要求。對大人來說這可能是粗心。但對孩子來說，審不審題只是開始做題時的一個習慣問題。如果孩子形成習慣，每次做題前都審題，那關於審題的這種粗心的問題就可以規避掉。

其次我們認為的粗心可能是指明明會但是卻做錯了的現象。明明會，一般是在老師和家長指出後，孩子恍然大悟。但這從另一個層面來說，還是代表著孩子對這個知識點的不熟練。對此我們要加強練習，讓這種練習內化為一種本能的動作，那麼他在做題時就不會出現粗心的這種情況。

再次我們認為的粗心可能是明明做對啦，但是寫到紙上卻寫錯了。這其實不是粗心，而是在寫作業和答題的過程中的一種不專注的表現。只我們就要強調專注和全新投入的重要性。透過一點一滴的要求，比方說讓孩子專注於一分鐘做十道題之後再提高一分鐘做15道題，這樣子來訓練孩子的專注能力。時間一長專注的問題解決啦，粗心自然也就不存在啦。

粗心看起來是一個問題。但其實上是多種問題的反應。我們必須加以分析，認真觀察才能解決孩子的粗心問題。

首先做為家長，不要過於緊張，我們成人日常生活中也還經常會粗心，孩子才一年， 正是適應小學教育的起步階段，小學一二年級是培養他們學習興趣和正確學習方法的時期。在這個時期，出錯不要緊，重要的是和他找到出錯的原因，儘量避免再發生。家長可以幫助孩子這樣做：將錯誤的答題整理出來再做做，分析一下原因，是沒掌握還是讀題理解錯誤還是粗心漏題。或者買幾張卷子，在家空閒時給他模擬考試，在做題過程中觀察發現問題。失敗是成功之母，人都是在錯誤中長大的，孩子當然也不例外，關鍵是我們家長要陪伴指導孩子一起成長。

所謂的做題粗心，是家長個人認為，請記住不要隨便給孩子貼標籤！這樣會害了孩子！！！

每個孩子都是很認真的，很值得欣賞的，主要是大人缺乏細節，缺乏過程管理的細節督導。

審題會粗心，書寫會粗心，答題會粗心，正確率會粗心，……

我們不能以粗心兩個字就代表了孩子，而是過程需要植入方法，甚至模板，當孩子有了參照物件，有了標準，才能有方法有步驟的模組化突破。

當然，不排除孩子學習習慣，專注力不集中的問題。

如果你真的想讓孩子更優秀，尤其是要給予孩子提供一個適合學習的學習環境，讓孩子靜下心來，這是必須做到的第一步！