如果家長教育孩子的思維定式不變，改變孩子的學習成績將難上加難!

如果孩子現在的學習現狀不如人意，就已經說明我們家長有必要反思教育理念和方式了。

我們教育思維的改變將意味著孩子的進步與成長！就此我談幾點認識：

1、我們應該對孩子有一個準確的定位，設定合理的、有一定梯度且夠得著的目標，向孩子傳達明確的期待。有方向的努力才能夠做到有的放矢，有目標說明我們對孩子有期待，孩子對自己也才可能有期待。

2、有必要跳出學習看成績，只談學習成績反而難以有實質性改善。大多數學生的成績不理想，並不是智力或能力的問題，一定程度上是態度問題，更大程度是意志品質和吃苦精神欠缺所造成的。因此，要想改善學習成績就有必要從生活的點滴，對孩子進行良好習慣和意志品質的強化養成。

3、家長初期的適度陪伴和中期的過程監管是有利保障。孩子畢竟是孩子，主動性不足時，如在有人監督下被動做好也是值得肯定的，一定時間的被動做好可以讓孩子感受成功的喜悅和努力的收穫，更快的幫助孩子養成好的學習習慣，並初步養成堅強，執著，吃苦的品質，進而達成由被動到主動的轉變。

4、可以具體指導、嚴格督促孩子一次或幾次學科知識點的學習落實，讓孩子在近期的作業，上課回答問題、小測試中獲取好成績，收穫認可，享受面子，樹立信心，激發動力，嚐到甜頭。

5、主動與老師進行溝通，共同著力，保持一致。

6、足夠的耐心，一定要有足夠的耐心。

7、家長幫扶孩子改善學習成績的過程中，面對孩子不激動，要溝通，但更在於做什麼，堅持什麼。不缺乏嚴格，更不缺少及時的賞識！

期待每一位家長的改變，祝願每一名孩子的進步。