我把你的問題重新改了一下:

簡潔一點：成年後可以培養學習力嗎？

細化一下：其實學習力每個人都有，從嬰兒出生開始，他們就用自己的眼睛嘴巴手去學習探索這個世界，所以你所講的應該是結構思考力，邏輯分析力等更高層次的一種學習能力。

進一步：所以這個問題繼續修改——

成年後可以提高結構思考力嗎?

成年後 可以提高邏輯分析力嗎？

成年後可以培養獨立思考能力嗎？

成年後可以培養批判性思維嗎?

再來看：18歲就是法律意義上的成年了，那麼你的問題，就是18歲以後可以培養各種學習能力嗎？

我猜想你所講的成年後是指工作以後，這個時候學習的時間和精力都比較有限，而且你認為可能這時候人的思維也定型了，所以又有了這樣的困惑，在我們工作以後能不能培養各種各樣的學習能力?

好，繼續探索這個問題，如果說你擔心的是沒有時間來學習。那麼你要去做的就是學習，嗯時間管理精力管理等相關課程。

如果你擔心的是，人的學習思維已經定式了學習能力，很難再難有突破了。那麼我就要告訴你，活到老學到老人的思維，隨著你不斷的學習將越來越靈活，越來越結構化，所以不用擔心，只要你每天持續的學習你的思考力，就會越來越進步。

當然可以，我第一個想到的人是基督山伯爵，他在二十歲之前可以說是一個大字不識，只知道航海知識的人，但是在獄中得到知識淵博的教士系統性的教學，不光是獲得了知識，從他的內心深處更加深深地認識到知識有多麼重要，在沒有知識以前他的單純善良在被壞人的利用之下顯得多麼愚蠢可笑，只有擁有知識才能夠看破奸惡之輩的伎倆，才能夠拿起武器為自己的家人報仇，因此學習也成為基督山伯爵不斷提高自己能力的方式。電影《當幸福來敲門》中，主角是一個孩子都已經四五歲，一事無成的成年人，但是他依靠自身的學習，成功成為了一個證券交易員，獲得了豐厚的薪資。即便是曾經新聞中出現的完全沒有經過人類社會環境的狼孩，在獲得了系統性的引導學習後，也是能夠成為一個具備學習力的人類。

小孩之所以能夠培養學習力，是因為最初有父母和老師的督促，在不斷學習的過程中逐漸培養出慣性，使自己在未來的人生道路中不斷地用學習充實自己。成年人覺得學習力的培養難，原因在於既沒有在小時候養成學習的慣性，同時也沒有外力督促自己養成學習習慣，因此認為成年人無法形成學習力。而一個成年人如果在沒有外界壓力的情況下，很難再度培養學習力，但是不代表成年人完全不能夠培養自己的學習力。