高中的課程特點確實容易造成成績起伏很大，有很多新知識是過去沒有遇到的，對學生有很大挑戰性，比如物理，對一些接觸外界實踐少同學，尤其女生往往感覺很難，再比如語文有很多文言文，或者大量閱讀、或議論文等等，對學生是要攻堅克難，這個時期，更是需要厚積薄發的時刻，前些年的積累，到這個時候是需要努把力，做得好，就會脫穎而出，這個時候是會有陣痛，會有起伏，就需要靜下心，牢牢把握方向，鍥而不捨，爭取穩步走向高考的頂點。

高中，尤其高一高二階段，考試可以很難很難，也可以題出的簡單容易，這些也是造成成績忽上忽下的原因，但進入高三，隨著刷題多了，各種考題型別見得多了，就會逐步穩定，家長不用過分擔心，把握大趨勢即可，但不能鬆勁，或有其他影響學習的情況，比如沉醉遊戲等，期望飛躍在高三。

高中孩子成績波動太大，一定要找到原因，是某個知識點沒學會，沒掌握，還是心裡有什麼想法，亦或是感情問題。

高中階段，孩子們十七八歲了，世界觀也基本形成，對學習的重要性不必過分多說，他們也是知道的，這個時候不要打罵孩子，找出問題的癥結所在，逐個殲滅它們。

如果是學校知識沒學會，就要好好補一下，心理上有問題，就多和孩子聊聊天，疏導一下。

高中階段，對於一個成長的孩子來講，是最為艱苦，最為緊張，最為勞累，最為焦慮的一個時期，它要求我們這些為人父母者把眼光不僅盯著成績，而是應該全方位的關注孩子的每一天。

學習成績的高低，無疑是至關重要的，小的波動是正常的，合乎客觀規律的。可大的波動呢？也許在提醒我們家長，孩子的某一方面已經出了問題，需要我們分析與思考了。

首先，我們觀察孩子的身體，看是否有過度勞累的症狀，一旦出現這個問題，必然導致孩子精力不能集中，甚至於上課瞌睡，不能很好聽講，成績自然下滑。

其次，多接觸孩子，多與他們溝通，多瞭解孩子與老師、與同學的相處關係，看是否因為人際關係的不夠融洽，引起情緒的波動，進一步影響了正常的學習。

最後，經常與老師保持聯絡，及時發現孩子是否早戀、是否逃課上網，以至於成績大幅波動，假如情況屬實，也無需大驚小怪，鬧得沸沸揚揚，挫傷孩子的自尊心，引起判逆心理，不利於孩子的教育與糾正。

總之，高中階段在孩子的成長中，是非常重要、非常複雜的一個時期，只有我們家長有足夠的耐心，抽出儘可能多的時間來關注與規範我們的孩子，才可能提前避免孩子在成長中的諸多彎路，不至於學習成績有大幅度的波動，最終以優異成績步入大學。

祝天下的父母心想事成，盼天下的學子早登龍門！