數學和英語差別很大，這是兩種不同的學科，而且培養人的能力也是不同的，數學是培養人的計算力，邏輯力推理等方向，英語是培養你的記憶力和觀察力，如果說數學和英語在新初一，一點都不會的話，我的建議就是從小學補，數學這東西沒有前面的基礎，公式和定理性質，是不可能理解初中的題目意義的，英語這東西，小學學的比較少，而且初中三年也是小學的補充，基本題目不變，學完了數學，再給他補英語是不會晚的，我手裡有兩個學生，數學和英語都不過10分，說起來你們可能不信，其中一個初一，一個是初二，慶幸的是物理這次月考考了43分，透過我2個月的訓練，數學已經很大提高了，但是英語還沒來得及補習，數學我總結了，第一是算術式的計算，應用題，解方程，還有三角形，正方形，梯形，平行四邊形等周長，面積，體積等，透過學習，然後做題之後，對題目有很大的理解，但是定義，定理的推導，還有具體實際意義我感覺還差很多，我有啥說啥，英語先讓他學習26個字母，然後反覆練習，因為初一才學48個音標，你說初一英語很差，我感覺主要是音標沒學好，因為26個字母據我所知，一般沒有學不會的，因為這是他們剛開始學習的東西，有可能發音不標準，但是不至於字母不認識，就像小學一年級1+1=2一樣，傻子估計也能記得住，因為這是第一次接觸的東西，大家知道第一印象很重要，既然初一英語不好，那就索性從頭開始學，不知道大家聽過沒聽過快刀斬亂麻，從頭再來有時候反而比直接給補習更快，所以我的建議就是數學好補，按照我說的算術式計算，方程式計算，應用題，還有圖形的周長，面積，體積等學補習，其實小學數學就那麼多知識，把小學知識補起來了，再學初中數學，不然感覺做什麼都不會，因為數學一道題目考察了好多知識點，去括號，通分，約分，質數，合數等定義，所以必須把基礎知識給他補起來，英語補習的話就要把音標記熟悉了，然後練習讀單詞，學語法和句型，英語就三種句型和常用的8種時態，我當年是初中才開始學習的英語，現在小學就開始學習英語了，說句不好聽的，你學的英語時間不比我少很多，退一萬步來說，你就當做你是初中才開始學習英語吧，做家長的不要著急，順其自然吧，但是希望做家長的也要對自己的孩子上心，不然動力不足，孩子補習久了就會失去興趣的，這是我的建議，您擇優選擇，謝謝。
數學和英語差別很大，這是兩種不同的學科，而且培養人的能力也是不同的，數學是培養人的計算力，邏輯力推理等方向，英語是培養你的記憶力和觀察力，如果說數學和英語在新初一，一點都不會的話，我的建議就是從小學補，數學這東西沒有前面的基礎，公式和定理性質，是不可能理解初中的題目意義的，英語這東西，小學學的比較少，而且初中三年也是小學的補充，基本題目不變，學完了數學，再給他補英語是不會晚的，我手裡有兩個學生，數學和英語都不過10分，說起來你們可能不信，其中一個初一，一個是初二，慶幸的是物理這次月考考了43分，透過我2個月的訓練，數學已經很大提高了，但是英語還沒來得及補習，數學我總結了，第一是算術式的計算，應用題，解方程，還有三角形，正方形，梯形，平行四邊形等周長，面積，體積等，透過學習，然後做題之後，對題目有很大的理解，但是定義，定理的推導，還有具體實際意義我感覺還差很多，我有啥說啥，英語先讓他學習26個字母，然後反覆練習，因為初一才學48個音標，你說初一英語很差，我感覺主要是音標沒學好，因為26個字母據我所知，一般沒有學不會的，因為這是他們剛開始學習的東西，有可能發音不標準，但是不至於字母不認識，就像小學一年級1+1=2一樣，傻子估計也能記得住，因為這是第一次接觸的東西，大家知道第一印象很重要，既然初一英語不好，那就索性從頭開始學，不知道大家聽過沒聽過快刀斬亂麻，從頭再來有時候反而比直接給補習更快，所以我的建議就是數學好補，按照我說的算術式計算，方程式計算，應用題，還有圖形的周長，面積，體積等學補習，其實小學數學就那麼多知識，把小學知識補起來了，再學初中數學，不然感覺做什麼都不會，因為數學一道題目考察了好多知識點，去括號，通分，約分，質數，合數等定義，所以必須把基礎知識給他補起來，英語補習的話就要把音標記熟悉了，然後練習讀單詞，學語法和句型，英語就三種句型和常用的8種時態，我當年是初中才開始學習的英語，現在小學就開始學習英語了，說句不好聽的，你學的英語時間不比我少很多，退一萬步來說，你就當做你是初中才開始學習英語吧，做家長的不要著急，順其自然吧，但是希望做家長的也要對自己的孩子上心，不然動力不足，孩子補習久了就會失去興趣的，這是我的建議，您擇優選擇，謝謝。