集訓的話，也可以考慮下的，如果由於經濟條件的問題那麼也可以不考慮，因為繪畫集訓強調的是進入讓自己提升的班級就行，或許優等班很好，但是並不代表其他班就不行，只要你是自覺的人在哪裡不能變優秀呢?
婉拒指的是不直接，不強硬的拒絕，屬於柔性拒絕，其特點是不穩定的平衡否決，說白了就是屬於兩個人的立場上考慮的否定。其實，這個問題不妨請放鬆的去拒絕，我想你之所以選擇婉拒是因為害怕拒絕後所帶來的結果，那麼你可以把自己重新審視一遍，自己的繪畫練習中或者生活中還有什麼與人不融洽之處，與老師無非害怕交流少不受重視，但是又不能棄現在的經濟條件而不顧，那麼拒絕是沒有問題的，如果每一件事的決策都是符合人性常理的話又有什麼好糾結的呢。
從簡單經濟學的角度思考這個問題，這起事件其中也包含收益和成本兩個概念，但是這裡的成本和收益並不都是指金錢，當然我們都不喜歡這麼思考問題，因為這個問題會讓人覺得世界其實很計較。只是不同形式的計較罷了，但是世界也是很美好.收益是指在交易活動中獲得的滿足感，可以指你進優等班後繪畫技術提升而獲得的滿足感或者讓你在藝考排名中提升了很多名，在說遠一點就是因為進優等班你可能結交了很多朋友，或者得到更多關於藝術利於你的一些資訊，或者等等你能想到的好處，成本就是你為獲得收益所犧牲的利益，當然成本也不僅僅都是指金錢，其中還包括機會成本和沉沒成本，你花一定的錢進優等班會犧牲掉一些機會，你本來可以用這個時間去多補補文化，又或者去找一些與之等價的事情來做，這就是交替關係，也就是有得就有失，關鍵是你想要什麼？其實藝考聯考過了後，好多學校都能考上，只要文化在好一點，也是可以考好大學，並一定要進優等班，這麼說也只是給你參考意見，如果你投入成本但是沒有實現自我滿足，那麼你所投入的進優等班的錢和進優等班的機會成本都會變成沉沒成本，所以關鍵還是你自己，只要你確定你進優等班有滿足感，或者說這就是我要的，諸如此累的念頭，那麼就進，如果你的念頭是隻需要考進大學，還是想留些錢貼補自用，那就不進。
成本=優等班學費+機會成本（用進優等班的時間進行文補+用優等班學費換來的一些其他的好處）
收益=你進入優等班後的滿足感，獲得感（上面提到的各種好處）。
如果收益大於機會成本請進優等班。
如果收益小於機會成本請放棄婉拒。
集訓的話，也可以考慮下的，如果由於經濟條件的問題那麼也可以不考慮，因為繪畫集訓強調的是進入讓自己提升的班級就行，或許優等班很好，但是並不代表其他班就不行，只要你是自覺的人在哪裡不能變優秀呢?
婉拒指的是不直接，不強硬的拒絕，屬於柔性拒絕，其特點是不穩定的平衡否決，說白了就是屬於兩個人的立場上考慮的否定。其實，這個問題不妨請放鬆的去拒絕，我想你之所以選擇婉拒是因為害怕拒絕後所帶來的結果，那麼你可以把自己重新審視一遍，自己的繪畫練習中或者生活中還有什麼與人不融洽之處，與老師無非害怕交流少不受重視，但是又不能棄現在的經濟條件而不顧，那麼拒絕是沒有問題的，如果每一件事的決策都是符合人性常理的話又有什麼好糾結的呢。
從簡單經濟學的角度思考這個問題，這起事件其中也包含收益和成本兩個概念，但是這裡的成本和收益並不都是指金錢，當然我們都不喜歡這麼思考問題，因為這個問題會讓人覺得世界其實很計較。只是不同形式的計較罷了，但是世界也是很美好.收益是指在交易活動中獲得的滿足感，可以指你進優等班後繪畫技術提升而獲得的滿足感或者讓你在藝考排名中提升了很多名，在說遠一點就是因為進優等班你可能結交了很多朋友，或者得到更多關於藝術利於你的一些資訊，或者等等你能想到的好處，成本就是你為獲得收益所犧牲的利益，當然成本也不僅僅都是指金錢，其中還包括機會成本和沉沒成本，你花一定的錢進優等班會犧牲掉一些機會，你本來可以用這個時間去多補補文化，又或者去找一些與之等價的事情來做，這就是交替關係，也就是有得就有失，關鍵是你想要什麼？其實藝考聯考過了後，好多學校都能考上，只要文化在好一點，也是可以考好大學，並一定要進優等班，這麼說也只是給你參考意見，如果你投入成本但是沒有實現自我滿足，那麼你所投入的進優等班的錢和進優等班的機會成本都會變成沉沒成本，所以關鍵還是你自己，只要你確定你進優等班有滿足感，或者說這就是我要的，諸如此累的念頭，那麼就進，如果你的念頭是隻需要考進大學，還是想留些錢貼補自用，那就不進。
成本=優等班學費+機會成本（用進優等班的時間進行文補+用優等班學費換來的一些其他的好處）
收益=你進入優等班後的滿足感，獲得感（上面提到的各種好處）。
如果收益大於機會成本請進優等班。
如果收益小於機會成本請放棄婉拒。