作為一名有著二十多年教學經驗的老師，正在教一年級兩個班數學課的老師，我認真的分析了這張試卷，得出一個結論：這是一張故意黑老師的試卷。理由如下：
1、一年級學生剛剛學習寫字，握筆姿勢不穩，寫出的字七扭八歪，為了孩子能夠逐漸進步，老師絕對要求學生用鉛筆寫字，這也是教學大綱對低年級學生的要求。明顯的這張試卷用中性筆書寫，不符合常規。從筆跡分析得出這張試卷至少是三年級學生寫的。一年級學生鉛筆字都寫得像在照貓畫虎，哪能用中性筆寫出這麼老練的數字呢？我承認個別老師會為了個人榮譽教著學生舞弊，但這絕對是極少數，這也是被學校領導逼出來的。國家不允許按照學生成績給學生排名， 但學校領導卻按照考試成績給老師排名，考試成績又是多方面因素決定的，為了得到先進，個別老師只好違背良心做出有損師德的事，但這絕對是極少數。
2，從卷面答題情況及其分數來看，這張故意黑老師的試卷還有一個漏洞：故意不讓成績達到滿分或者90多分。答題人不是老師，不瞭解老師對分數的渴望。老師要想透過教著學生作弊得到高分數，她絕對會讓學生把每一個空空都填上，並且填對，她在給學生說答案，學生咋能填不對呢？最能得分的解決問題和動手題都出現問題，這絕對不是一個渴望高分數舞弊老師所能容忍的，這樣的黑老師行為真的很不專業。3、老師只是一個職業，教書只是他謀生的手段，就像農民種地也是謀生的手段一樣，請別再對老師指手畫腳或者故意黑。教師隊伍中確實存在一些敗類，但誰又能保證其他行業都是正人君子呢？都是道德高尚之人呢？別再因為教師掙得工資低，社會地位低下就人云亦云跟上故意踐踏老師尊嚴。你要是老師，別人故意這樣明目張膽的有意欺負你，就是要把你踩在腳底下，還要像踩小螞蟻一樣故意踩死或者踩得肢體殘缺，你心裡舒服嗎？哪個老師有問題，或者你對哪個老師不滿，你可以舉報啊！
做人還是光明磊落一點，就事論事，就人論人，別總想著一棍子把別人都打死，你打得完嗎？自己不努力改變現狀，還要見不得別人比自己強，這是心理疾病，既然有病，就趕緊去治，別再到處禍害人，惹人嫌。
我的回答只針對想故意黑老師的這名家長，沒有針對提問者。
作為一名有著二十多年教學經驗的老師，正在教一年級兩個班數學課的老師，我認真的分析了這張試卷，得出一個結論：這是一張故意黑老師的試卷。理由如下：
1、一年級學生剛剛學習寫字，握筆姿勢不穩，寫出的字七扭八歪，為了孩子能夠逐漸進步，老師絕對要求學生用鉛筆寫字，這也是教學大綱對低年級學生的要求。明顯的這張試卷用中性筆書寫，不符合常規。從筆跡分析得出這張試卷至少是三年級學生寫的。一年級學生鉛筆字都寫得像在照貓畫虎，哪能用中性筆寫出這麼老練的數字呢？我承認個別老師會為了個人榮譽教著學生舞弊，但這絕對是極少數，這也是被學校領導逼出來的。國家不允許按照學生成績給學生排名， 但學校領導卻按照考試成績給老師排名，考試成績又是多方面因素決定的，為了得到先進，個別老師只好違背良心做出有損師德的事，但這絕對是極少數。
2，從卷面答題情況及其分數來看，這張故意黑老師的試卷還有一個漏洞：故意不讓成績達到滿分或者90多分。答題人不是老師，不瞭解老師對分數的渴望。老師要想透過教著學生作弊得到高分數，她絕對會讓學生把每一個空空都填上，並且填對，她在給學生說答案，學生咋能填不對呢？最能得分的解決問題和動手題都出現問題，這絕對不是一個渴望高分數舞弊老師所能容忍的，這樣的黑老師行為真的很不專業。3、老師只是一個職業，教書只是他謀生的手段，就像農民種地也是謀生的手段一樣，請別再對老師指手畫腳或者故意黑。教師隊伍中確實存在一些敗類，但誰又能保證其他行業都是正人君子呢？都是道德高尚之人呢？別再因為教師掙得工資低，社會地位低下就人云亦云跟上故意踐踏老師尊嚴。你要是老師，別人故意這樣明目張膽的有意欺負你，就是要把你踩在腳底下，還要像踩小螞蟻一樣故意踩死或者踩得肢體殘缺，你心裡舒服嗎？哪個老師有問題，或者你對哪個老師不滿，你可以舉報啊！
做人還是光明磊落一點，就事論事，就人論人，別總想著一棍子把別人都打死，你打得完嗎？自己不努力改變現狀，還要見不得別人比自己強，這是心理疾病，既然有病，就趕緊去治，別再到處禍害人，惹人嫌。
我的回答只針對想故意黑老師的這名家長，沒有針對提問者。