如果目的只是讓孩子增加點藝術修養，或培養點愛好，我覺得應該讓孩子多去美術館、博物館滋養一下，畫要從興趣開始，見得多了，孩子會自己有所選擇，比如喜歡油畫，那就學色彩，喜歡雕塑就學雕塑。

如果孩子很濃厚的興趣，那得更科學地開始，要看年齡段來決定。比如3到11歲左右期間可以畫畫兒童畫，增加點感性認識、色彩感覺、創造力，萬萬不可太強求孩子過早進入正規基礎訓練，會影響孩子的創造力和興趣。12歲到18歲期間可以開始正規訓練了 ，比如素描、色彩等等，為了將來從事繪畫做好基礎，也為考專業院校做準備。

感謝邀請！首先我反對孩子限定孩子繪畫題材或給孩子選擇題材。反對原因是我以為應該把選擇權還給孩子，當然孩子選擇題材過程是可以引導的，引導題材過程個人覺得最重要的是幾個因素，一是孩子自己喜歡的，因為只有是孩子自己喜歡的，畫畫才會有興趣和熱情，且興趣才能持續，二是要好玩有趣的，只有好玩並把畫畫當遊戲，孩子才會開心有興趣頁才能興趣持續，三是題材要有開放性，不能指向太明確，比如說：曾經幫助過我的......不開心的時候......一件有趣的事......不一樣的動物等等，四是題材的可變性，允許孩子同時鼓勵孩子從最初的題材想像更替成新的題材，一切可變，可生命可變化可魔法可關聯可場景可重構。五是題材的想像性和思考性，開放題材目的就是給孩子留足想像和思考空間，六是題材的場景故事性，不要要求孩子畫單一孤立的形象或物件，比如一個杯子一個蘋果一個人，而是要引導孩子展開想象，這是一個什麼杯子？在哪裡？有什麼特別？旁邊有什麼？杯子有沒朋友？開不開心？他們在幹什麼？場景想像就是思考的過程，目的是讓孩子腦子裡有場景。

兒童學畫不是學成人繪畫技能，不是複製成本認知，是引導用藝術需要表達情緒情感想法思想。

孩子天生會畫畫，畫畫是孩子與世界溝通的第一表達語言，所以孩子的畫不是走開看的，而是走開傾聽的，每幅真正孩子自己的畫都是故事性的，很贊成有老師回答強調了故事性的重要。

最後一點，讓孩子放開天性隨心所欲，想畫啥畫啥，畫什麼題材不重要，重要的是畫裡有孩子的表達和自己的故事。