首先明確英文繪本的閱讀群體，是剛剛學習英文的外國小朋友。如果覺得自己的英文水平不夠高，那麼就把自己當成一個小朋友吧。放低姿態，查好發音，和孩子一樣開心的去享受。同時注意很多繪本里有俚語的存在，實在不認識就算了，關鍵詞念出來了，故事講明白了，就達到目的了。

你好哦，從問題中能看出你對自己英語不好的擔憂，卻又想給孩子英語啟蒙的決心。

英語不好，固然會給英語啟蒙帶來阻力，但是更大的阻力其實是家長的自信。因為我們害怕我們不好的英語誤導了孩子的口音，誤導了孩子的英語啟蒙。

可是許多普通話不好，口音滿天飛的人仍然求學、求職，活躍在各行各業。所以，英語好固然好，但是父母有給孩子英語啟蒙的自信心才是真的好。

我自己英語也不好，曾經英語四六級都是擦線過的人，而且由於口語不好，發音不準也不愛說英語，聽力也不好。四六級聽力才考幾十分的人傷不起。

可是在有了孩子後，我意識到英語啟蒙的重要性，從出生後就堅持給孩子磨耳朵，播放英文童謠。

孩子一兩歲後能玩能拿東西后，我買回能點讀的英語繪本和點讀筆，和孩子一起讀繪本，因為有點讀筆的幫助，即使我發音不準，但是點讀筆也可以幫助我給孩子糾音，畢竟我的蹩腳的發音不是孩子唯一的聽力來源，有英語發聲書，有英文動畫片，有英文童謠，還有點讀筆。

孩子兩三歲後，我會提前閱讀孩子的英文繪本，查字典或者藉助點讀筆大致瞭解。再和孩子讀英文繪本，儘量發音正確。即使不正確的發音，我也不擔心，因為現在的網路資源太豐富了，可以音訊資源先讀起來。蓋兆泉《做孩子最好的英語規劃師》提及到英語聽說環境的重要性，所以儘可能在家庭為孩子準備充足的英文環境。

除了點讀筆，英語有聲書，還有繪本機，機器人可以讀繪本。

現在孩子三歲，可以唱幾十首英文童謠，還可以簡單的英語對話。而這就得意於我一直以來堅持陪孩子學英語，儘管我的口音不咋地。