為什麼很多人喜歡教師這個職業，我們只要看看它的發展演變過程，再結合一些社會實際就明白了。
歷史上最出名的教師應該是孔子了。弟子三千，七十二賢人，大成至聖先師。所有的一切殊榮都是死後才獲得的，生前也不得志，做過小官，做小官時也很謹慎，表示一定要做好。後來沒官做了就四處遊說，發出“道不行，乘桴浮於海”的感慨，還是在尋官做。士，農，工，商，封建社會是沒教師地位的。儒林外史胡老爺對女婿范進的話“尋一個館子，每年尋幾兩銀子”，這就是考不上舉人的秀才，在封建社會最好的出路。
到了近代，由於教育救國的呼聲很高，所以各個時代，各階層辦學的熱情不減，辦學先要興師，這就有了師範教育。直到上個世紀末師範教育一直是免費的。所以，上個世紀七十年代以前，由於人們收入較低。大多數好學生會選擇報老師範以及中專，成績不夠突出就沒有做老師的可能。而現在則不然，成績好的大多上了其它學校，看每年招生成績就知道。
這麼看來，教師職業讓人喜歡首先是門檻較低。並非過去的非師範學生不要，所以它適應於更多的人群。其次收入衡定，比上不足，比下有餘。在財政支付工資行業裡，它是最高的，也是最穩定的。比公務員高，比醫護穩，醫院現在是自收自支。在工作上比較輕鬆，比醫護不上夜班，每年二個假期。尤其女的，假如你去幹體力活，上三班倒的工作，從事高科技的職業。其中艱辛不是每個人都可以的。這大概是受歡迎的原因吧！
為什麼很多人喜歡教師這個職業，我們只要看看它的發展演變過程，再結合一些社會實際就明白了。
歷史上最出名的教師應該是孔子了。弟子三千，七十二賢人，大成至聖先師。所有的一切殊榮都是死後才獲得的，生前也不得志，做過小官，做小官時也很謹慎，表示一定要做好。後來沒官做了就四處遊說，發出“道不行，乘桴浮於海”的感慨，還是在尋官做。士，農，工，商，封建社會是沒教師地位的。儒林外史胡老爺對女婿范進的話“尋一個館子，每年尋幾兩銀子”，這就是考不上舉人的秀才，在封建社會最好的出路。
到了近代，由於教育救國的呼聲很高，所以各個時代，各階層辦學的熱情不減，辦學先要興師，這就有了師範教育。直到上個世紀末師範教育一直是免費的。所以，上個世紀七十年代以前，由於人們收入較低。大多數好學生會選擇報老師範以及中專，成績不夠突出就沒有做老師的可能。而現在則不然，成績好的大多上了其它學校，看每年招生成績就知道。
這麼看來，教師職業讓人喜歡首先是門檻較低。並非過去的非師範學生不要，所以它適應於更多的人群。其次收入衡定，比上不足，比下有餘。在財政支付工資行業裡，它是最高的，也是最穩定的。比公務員高，比醫護穩，醫院現在是自收自支。在工作上比較輕鬆，比醫護不上夜班，每年二個假期。尤其女的，假如你去幹體力活，上三班倒的工作，從事高科技的職業。其中艱辛不是每個人都可以的。這大概是受歡迎的原因吧！