物質刺激會在孩子心力弱時激發孩子的學習熱情，

但很難把握，而且會隨著實施時間的變長效果逐步變差。

真正的物質刺激，不大會直接用錢，而是用代幣法做緩衝和引導。

更高階的方式是從內心激發追求，物質總歸是心靈的僕人，用僕人去引導“主人”，會拉低心靈的能量，不利於長期發展。

——來自只講重點的心理教育專家[成雲社]～初心

有一定的效果，但一昧的以物質刺激可能適得其反。本來小孩就對人生沒什麼認識三觀還未建立起來，偶爾的物質刺激可以鼓勵小孩繼續努力但一定要適當，平時必須以正確的觀念讓小孩明白自己為什麼學習，為什麼而努力，為什麼要做好每一件事。

小孩的學習熱情受多方面的刺激，要使小孩一直保持較高的學習熱情，要做到以下幾方面：一是製造一個學習環境，無論是在學校還是在家裡，如果都充滿著學習的氛圍，小孩自然會受到薰陶，俗話說，近朱者赤，近墨者黑，孟母三遷都是這個理，所以家長要帶頭看書學習。二是和小孩共同制定近期或中期的學習目標，只要有了目標，小孩才會有方向，才會有動力。而且要把目標分解成一個個任務，讓小孩明確每天的學習任務。家長要經常檢查已經制定的目標。三是經常製造一些競爭的氛圍，可以讓小孩與小孩或小孩與家長之間進行一些學習競爭，這樣會大大地刺激小孩們的學習熱情，四是進行適當的獎勵或處罰，獎勵可以是物質獎勵，也可以是精神獎勵，我覺得精神獎勵比物質獎勵更重要，如小孩達到了某個目標，家長可以帶著小孩一起去旅遊或搞一次小孩感興趣的活動等，物質獎勵只能是遇然一次就可以了，如果一味地依靠物質刺激，效果不見得好，有時反而適得其反。誤導小孩，以為學習就是為了某些物質。總之，要使孩子保持高的學習熱情，家長也要花費一定的時間和精力，讓孩子養成學習的行為習慣，同樣家長要與孩子共同長成。