我的同學和朋友裡,有比較內向慢熱的人,也有成績不好的人,也有沒有朋友的人……但是,還真沒有2樣都佔齊的。據我的觀察,如果一個人真的成績又不好又沒有朋友,那除非是以後性格有所改變,不然日子不會很好。原因是這樣的:
首先,在校期間。
- 成績不好就意味著不是老師最喜歡的學生,老師們基於職業素養會公平的對待這個學生,也僅此而已。
- 學生最喜歡的同學有2種人:聊得來的哥們,成績好的(少年慕強心態);成績不好的學生明顯就不是第二種了,如果這個人還不會聊天,那第一種的機率也就比較小。
綜上,可以說是“孤兒”式的學生了。
然後,進入社會。
- 比較內向慢熱的人,可以透過想領導證明自己的工作業務能力,和同事透過半年一年的共事,別人覺得這個人很靠譜,也會樂於交往。
- 成績不好的人,有的人腦子比較靈活,未必工作了就沒有好的前途,我的小學同學有從來考試都在15~25名徘徊(一共30+人),但是工作了當小老闆的。
- 沒有朋友的人也有,我以前有個老闆就是“沒有朋友的人”,從24歲開公司一直到32歲我認識她的時候,生活中只有工作,沒有休假、沒有普通的朋友,所有的人際關係都是基於生意開始的。這種人快樂嗎?我不知道,至少人家自己還挺樂意的。這種情況的前提是,這個人的工作能力真的強。
去年我看過一本書:《不要一個人吃飯》(Never Eat Alone)。先不說這書背後延展和引申的各種含義,單說書名,顧名思義,就是告訴別人不要做社交場上的孤兒。
題主說的問題,成績好不好是次要的,對於一個成年人的未來,沒有朋友是一件更尷尬的事情。
不主動和人說話不是最嚴重的問題,最重要的一個問題是“在關鍵的時候說話”。比如,新加入學校、新進團隊等時候,周圍一圈陌生人,記得在第一天上班/上學的時候學會和大家打招呼,哪怕只是一句“你好,我是某某某,我是幾班/哪個座位的,請多關照。”
千萬不要不好意思,否則你會一直坐冷板凳,做起事情來也會事倍功半,特別累。
我的同學和朋友裡,有比較內向慢熱的人,也有成績不好的人,也有沒有朋友的人……但是,還真沒有2樣都佔齊的。據我的觀察,如果一個人真的成績又不好又沒有朋友,那除非是以後性格有所改變,不然日子不會很好。原因是這樣的:
首先,在校期間。
- 成績不好就意味著不是老師最喜歡的學生,老師們基於職業素養會公平的對待這個學生,也僅此而已。
- 學生最喜歡的同學有2種人:聊得來的哥們,成績好的(少年慕強心態);成績不好的學生明顯就不是第二種了,如果這個人還不會聊天,那第一種的機率也就比較小。
綜上,可以說是“孤兒”式的學生了。
然後,進入社會。
- 比較內向慢熱的人,可以透過想領導證明自己的工作業務能力,和同事透過半年一年的共事,別人覺得這個人很靠譜,也會樂於交往。
- 成績不好的人,有的人腦子比較靈活,未必工作了就沒有好的前途,我的小學同學有從來考試都在15~25名徘徊(一共30+人),但是工作了當小老闆的。
- 沒有朋友的人也有,我以前有個老闆就是“沒有朋友的人”,從24歲開公司一直到32歲我認識她的時候,生活中只有工作,沒有休假、沒有普通的朋友,所有的人際關係都是基於生意開始的。這種人快樂嗎?我不知道,至少人家自己還挺樂意的。這種情況的前提是,這個人的工作能力真的強。
去年我看過一本書:《不要一個人吃飯》(Never Eat Alone)。先不說這書背後延展和引申的各種含義,單說書名,顧名思義,就是告訴別人不要做社交場上的孤兒。
題主說的問題,成績好不好是次要的,對於一個成年人的未來,沒有朋友是一件更尷尬的事情。
不主動和人說話不是最嚴重的問題,最重要的一個問題是“在關鍵的時候說話”。比如,新加入學校、新進團隊等時候,周圍一圈陌生人,記得在第一天上班/上學的時候學會和大家打招呼,哪怕只是一句“你好,我是某某某,我是幾班/哪個座位的,請多關照。”
千萬不要不好意思,否則你會一直坐冷板凳,做起事情來也會事倍功半,特別累。