學生的特點：“好面子爭強好勝，表揚和激勵，相結合”公開表揚，等於是你要批評的！這就是最嚴厲的教育方法，古語說，“要成人自成人，打罵不成人”再不成可以放棄教育，還是要等他“自成人”！

學生犯了錯誤，做錯了事，都需要老師的批評教育，教育的根本是轉化學生、引導學生，從而讓學生學會做人，學會做事。

那麼除了批評外，也可以用其他行之有效的方式對學生進行教育。

用真誠的情感感化。人心是肉做的，再倔強的學生，再叛逆的學生，只要老師動之以情，曉之以理，用細膩的情感、飽含的真情來影響學生，往往也能起到事半功倍的效果，即使老師面對的是一座冰山，也能把它融化。

迂迴戰術。學生叛逆期易衝動，出了問題後，老師可採取冷處理。並不是忽視時效性，而是避開學生遇事易衝動的特點，事後處理。等學生心情冷靜後，老師再去教育，也能往往也能起到很好的教育作用。這樣教育批評出來的學生也會從內心服你。

力戒盛氣凌人，要用平等緩和的心態去處理。失敗的老師往往都是對學生咄咄逼人，盛氣凌人之狀，用這樣的方式去處理，學生不對你逆反才怪呢。放下姿態，親近學生，語氣和藹可親，委婉的批評教育，再不聽話的學生也會馴得服服帖帖，切實起到教育的根本目的。