全面否定一個孩子，他自己內心裡也會想自己是個笨蛋，以後也會以笨蛋的思維去思考做事，而已適當的誇獎他某一方面做的好，會樹立他的自信，他會想我雖然在其他方面不咋地，但在這一方面是最棒的，他會把精力都全身心投入進去，當他遇到難題時，他才不會輕言放棄，畢竟這不符合他天才的身份，才會勇敢的與命運做鬥爭

數落孩子數十次過錯，不如去獎勵孩子的一個長處，這是字面上的意思。其實很多偉人往往都是把一個長處給放大了，所謂人盡其才。當然也不是說孩子的過錯，就放任不管，我們可以假設，一個孩子每次做了好事，家長都會獎勵他，那這個孩子是不是會多做好事呢？面對好事和壞事家長的不同表現，也有利於培養孩子的是非觀，做好事有獎勵，因為有獎勵孩子就會多做，有了過錯沒有獎勵，孩子就不會刻意去犯錯。

楊長避短，孩子不可能成通才，如果能發現其善長加以正確扶助可能成功的機會要大一些，而當下＂不讓孩子輸在起跑線上＂的教育理念，實在是有些誤解育人之道！

我個人認為，過分指責子女的缺點，不如誇獎子女一個優點的效果要好；或者是說在語言喋喋不休，不如在行動上教會子女一技之長。

其實這主要是倡導對孩子教育上，要發現孩子的特點特長，而不是總盯著不擅長的去補，要揚長避短。人無完人，要一個人潛能發揮到極致的辦法便是開掘他最擅長的東西！別總是執著木桶理論，新木桶理論，能裝多少水，取決於最長的那塊木板。