青年學生是祖國未來的希望，如何創作校園作品，是引導學生如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的根本導向。作品的讀者對像大多都是學生，因此給創作校園作者提出高度的時代責任感和史命感。在原於生活，高於生活的創作同時，緊緊把握時代脈波，順迎歷史潮流，弘揚民族精神。寫出敢於歷史擔，經久不衰的作品，使學生能在你的作品影響下，成為一代振興中華的可靠接班人。

首先是考慮在哪裡發表，大學都有校報，校報有文學副刊，是大學生從事文學創作的重要陣地。研究校報副刊的固定欄目，然後試著寫適合該欄目的文章，投到校報編輯部。一些日報、晚報也有文藝副刊，方法同大學校報。

面向大學生，比較容易引起學生共鳴的內容，最主要是在校指南和擇業指南這兩大部分，一個關於四年時間的應用，另一個與未來發展掛鉤

創作校園領域的文章，首先應該瞭解校園領域需要什麼樣的文章，校園領域需要的文章的著重點在哪裡，以及讀者群體的興趣點在哪！

1，校園領域的讀者群體應該是學生老師，他們有豐富多彩的生活也有任重道遠的學業任務，他們可能會在閒暇之餘接觸的是國內外較出名的文學名著，以及學術上的文章。

2，這個群體他們對文章的要求可能更多的是拓展自己的視野，瞭解外部的世界，來彌補專業課知識的侷限性。

3，當然也有部分的讀者使用者可能會偏離主題的文章，會喜歡一些社會的雜文，以培養自己的興趣點，全面性。

我是一名一線教師，剛剛在申請領域的時候猶豫了一下，是選校園領域還是選擇教育領域，畢竟二者有相通之處。後來選擇了校園領域，但是考核期卻不知道去哪裡回答校園領域的問題，雖然也回答了一些問題，也被推薦到首頁，但是隻有一個回答通過了考核，我也想問大家去哪裡找校園領域的問題來回答呢？

關於校園領域的文章創作，我想堅持下去，就一定會有好的作品出現，知識的沉澱會成就優秀的作品！希望我們一起加油，取得成功！