對於每一學生，每一個家庭，每次升學考試都非常的重要，大家都想進入好的學校。可是師資力量，硬體設施強硬的學校畢竟有限，每一個學校容納學生的人數有限，這就必然導致一部分學生進不了好的學校。為了更為有效，更公平的為廣大考試提供教育資源，隨著社會發展，產生了綜合測試，搖號，面試等升學形式。
透過綜合測試來選拔學生這種方式由來已久，透過成績擇優錄取，相對比較公平。但這種方式更看重孩子的考試成績，當然家長，老師也就更注重孩子成績。在教學，教育的過程中，老師家長也就更多的重視課本知識的學習效果，考試成績高於一切。過重的重視考試分數，從而也會在一定程度上促使大家忽視孩子的心理，體育等方面的教育，從而也就產生了很多考試高手，而實際個人能力就一言難盡了。
為了讓更多的孩子有可能接受到好的教育資源，也體現教育的公平，後來產生了搖號。根據戶口所在街區搖號，當然這個過程中成績差一點的學生可能進好的學校，而成績優異一點的學生也可能進差點的學校。所以只要家長沒有放棄孩子，無論孩子成績怎麼樣，他們都不願意走搖號這條路，因為這條路孩子還是有可能進入教學質量不好的學校，家長不願意賭。所以家長們會想辦法儘量迴避搖號。
對於學校，好的學校希望自己的學生個個優秀，而差點的學校也希望招一些優異的學生衝升學率從而為自己提升檔次擺脫差校的標籤。在家長想回避搖號，學校想獲取優生的條件下，就出現了各個學校的自主招生。在不允許考試的情況下，就出現了面試。
面試的過程中老師會針對孩子的知識廣度，生活自理能力，語言能力等方面進行考察選出符合本校辦學理念的優秀學生。越好的學校面試的範圍也就越廣，難度也就大一些。為了進入好的學校，家長們會提前做好準備培養孩子各方面的能力，這對孩子發展來說是一件好事。但是，對於廣大家長來說，採用面試之後，困惑卻越來越多。面試要求範圍廣，那孩子是不是要各項技能都學習，如何安排孩子的學習內容呢？有些家長會盲目的跟風，孩子就成了一個機器麻木的跟從家長的步伐！家長有了更多的需求，這也就滋生了一個商機：教育培訓！為了培養出優秀的孩子需要投入大量的金錢，精力和時間，可是對於很對家庭這個很難辦到。
無論是綜合測試還是搖號，面試，其實施行的初衷都是好的，希望更多的孩子得到合適的教育。只是大家在追求這個“合適”的時候，有時候沒有把握好度，才會出現後面我們所聽到，看到的一些不良現象。
對於每一學生，每一個家庭，每次升學考試都非常的重要，大家都想進入好的學校。可是師資力量，硬體設施強硬的學校畢竟有限，每一個學校容納學生的人數有限，這就必然導致一部分學生進不了好的學校。為了更為有效，更公平的為廣大考試提供教育資源，隨著社會發展，產生了綜合測試，搖號，面試等升學形式。
透過綜合測試來選拔學生這種方式由來已久，透過成績擇優錄取，相對比較公平。但這種方式更看重孩子的考試成績，當然家長，老師也就更注重孩子成績。在教學，教育的過程中，老師家長也就更多的重視課本知識的學習效果，考試成績高於一切。過重的重視考試分數，從而也會在一定程度上促使大家忽視孩子的心理，體育等方面的教育，從而也就產生了很多考試高手，而實際個人能力就一言難盡了。
為了讓更多的孩子有可能接受到好的教育資源，也體現教育的公平，後來產生了搖號。根據戶口所在街區搖號，當然這個過程中成績差一點的學生可能進好的學校，而成績優異一點的學生也可能進差點的學校。所以只要家長沒有放棄孩子，無論孩子成績怎麼樣，他們都不願意走搖號這條路，因為這條路孩子還是有可能進入教學質量不好的學校，家長不願意賭。所以家長們會想辦法儘量迴避搖號。
對於學校，好的學校希望自己的學生個個優秀，而差點的學校也希望招一些優異的學生衝升學率從而為自己提升檔次擺脫差校的標籤。在家長想回避搖號，學校想獲取優生的條件下，就出現了各個學校的自主招生。在不允許考試的情況下，就出現了面試。
面試的過程中老師會針對孩子的知識廣度，生活自理能力，語言能力等方面進行考察選出符合本校辦學理念的優秀學生。越好的學校面試的範圍也就越廣，難度也就大一些。為了進入好的學校，家長們會提前做好準備培養孩子各方面的能力，這對孩子發展來說是一件好事。但是，對於廣大家長來說，採用面試之後，困惑卻越來越多。面試要求範圍廣，那孩子是不是要各項技能都學習，如何安排孩子的學習內容呢？有些家長會盲目的跟風，孩子就成了一個機器麻木的跟從家長的步伐！家長有了更多的需求，這也就滋生了一個商機：教育培訓！為了培養出優秀的孩子需要投入大量的金錢，精力和時間，可是對於很對家庭這個很難辦到。
無論是綜合測試還是搖號，面試，其實施行的初衷都是好的，希望更多的孩子得到合適的教育。只是大家在追求這個“合適”的時候，有時候沒有把握好度，才會出現後面我們所聽到，看到的一些不良現象。