首先，我覺得這個事情不是班主任一個人能解決的！在中學生的世界裡，關係無非是看得過去和談得過去。邋遢首先把看得過去排除；成績還不好，還是在重點班，談得過去也被排除了。那她不被孤立才是怪事！

其次，孩子為什麼會邋遢？提高成績是班主任能想辦法的事情。生活方面估計就只能找家長了！學生家長是個什麼狀況？我覺得班主任可以花點時間弄明白，究竟是孩子本身的問題，還是家庭的影響。不要求你貌美如花，至少個人清潔衛生還是要講一點的吧！具體問題具體分析，再想辦法解決。

第三，請不要勉強孩子非得和這位同學坐在一起。這個年齡段的孩子肯定是逆反心理比較強的時候，你強壓肯定不會有什麼好結果。其實你可以換位思考一下，一個乞丐你要我捐款我能接受，但是你要我和乞丐在一起生活，10個人裡10個都是不能接受的！學生大部分的生活狀態都在學校，你要我每天對著一個邋遢鬼，敬謝不敏！趨利避害是每一個人正常的選擇，請不要去勉強正常人！

最後，請多管齊下。先解決個人衛生問題，再慢慢透過引導把孩子推進集體。不要用聖母一般的標準去要求還沒長大的孩子，只會適得其反！他們的好惡非常的直接，強壓只會把簡單的事情會變得非常的複雜。簡單的事情就用簡單方式處理，邋遢不是絕症，稍微用點心就能解決，關鍵還是找到邋遢的原因！

這樣的事情，班主任一個人只能涼拌，找到相關的所有人參與進來，才有可能解決！

願孩子健康成長！

一個爸爸和一個媽媽給一個孩子的儲備

有故事，有童謠，有詩歌，有漫畫

還有各種生活的酸甜滋味

首先，學校應該有責任重視這樣的事件，這不是一般的小問題，而是一種歧視行為。

重點學校，重在德育學生，連起碼的人與人之間互相尊重都做不到，這個重點學校應該徒有虛名。

學校不是社會，可以隨便遺棄一個學生，作為一個班主任，應該發動學生，鼓勵學生們多幫助她，用全班同學的愛，關心她，感化她，使她自覺地改掉陋習，和正常學生一樣，熱愛生活，快樂學習。

班主任更應該像愛護自己的孩子一樣，悉心照顧她，呵護她，使她步入正軌。

有些學生，由於從小缺少親人的關愛，養成了一種自卑感，失落感。

我相信，她得到了所有人的愛護，就會自然地抬起頭，重新振作起來，以後也一定是個有出息的好學生!