企業是一個組織，與其說企業在學習，不如說組織學習的方法。
無論是網路營銷，亦或是其他領域企業要掌握的技能，都要從組織學習的如下幾個要點來把握：
第一，建立企業的學習氛圍
組織學習與個人學習最大的不同是組織學習可以把個人的知識變為知識共識，管理者有意營造接觸網路營銷、討論網路營銷、嘗試網路營銷的氛圍，以點帶面，促進企業員工主動學習、提出建議、分享經驗、鼓勵試錯，打造人人學習網路營銷、人人樹立網路營銷意識的局面，才是企業學習網路營銷的遠見。
比如，管理者不是自己向網路營銷人才請教，而是請網路營銷專家給核心團隊甚至全體員工培訓；比如樹立一個網路營銷的學習、應用活動等，都是從管理者的角度應該思考的問題和採取的行動。
第二，促進知識融合
網路營銷也好，其他技能也罷。當企業有意進入不熟悉的領域、培養不具備的技能時，一定要建立起與已知領域、已有技能相融合的思維觀念。網路營銷+個人崗位=？網路營銷+企業優勢=？這些問題才是管理者應該率先想到，並且需要努力的方向。企業學習要有強烈的目的，要明確達到什麼樣的目標，而明確這個目標的方式，就在“融合之道”裡。
第三，抄
是的，抄襲。在不涉及到智慧財產權等因素的前提下，把別人應用網路營銷的套路照葫蘆畫瓢的先搬過來，哪怕只能搬過來一點或者只學到皮毛，也要這樣做。亦步亦趨要比摸著石頭過河要容易、要快，先從0達到0.1，也是開始。所有的學習，都要在實踐中學、實踐中得，空談、空學，只依靠想象，以為大家都學會了，其實依然還是書本上的內容、別人家的經驗。唯有實踐，站在別人的基礎上實踐，才能使企業迅速培養能力，簡單四個字“幹就完了”
企業是一個組織，與其說企業在學習，不如說組織學習的方法。
無論是網路營銷，亦或是其他領域企業要掌握的技能，都要從組織學習的如下幾個要點來把握：
第一，建立企業的學習氛圍
組織學習與個人學習最大的不同是組織學習可以把個人的知識變為知識共識，管理者有意營造接觸網路營銷、討論網路營銷、嘗試網路營銷的氛圍，以點帶面，促進企業員工主動學習、提出建議、分享經驗、鼓勵試錯，打造人人學習網路營銷、人人樹立網路營銷意識的局面，才是企業學習網路營銷的遠見。
比如，管理者不是自己向網路營銷人才請教，而是請網路營銷專家給核心團隊甚至全體員工培訓；比如樹立一個網路營銷的學習、應用活動等，都是從管理者的角度應該思考的問題和採取的行動。
第二，促進知識融合
網路營銷也好，其他技能也罷。當企業有意進入不熟悉的領域、培養不具備的技能時，一定要建立起與已知領域、已有技能相融合的思維觀念。網路營銷+個人崗位=？網路營銷+企業優勢=？這些問題才是管理者應該率先想到，並且需要努力的方向。企業學習要有強烈的目的，要明確達到什麼樣的目標，而明確這個目標的方式，就在“融合之道”裡。
第三，抄
是的，抄襲。在不涉及到智慧財產權等因素的前提下，把別人應用網路營銷的套路照葫蘆畫瓢的先搬過來，哪怕只能搬過來一點或者只學到皮毛，也要這樣做。亦步亦趨要比摸著石頭過河要容易、要快，先從0達到0.1，也是開始。所有的學習，都要在實踐中學、實踐中得，空談、空學，只依靠想象，以為大家都學會了，其實依然還是書本上的內容、別人家的經驗。唯有實踐，站在別人的基礎上實踐，才能使企業迅速培養能力，簡單四個字“幹就完了”