這個問題要回答得好，有相當的難度，估計你這個提問者既需要解決心理承受能力，又是一個攀登難題的愛好者。我教高中語文幾十年的教學生涯中，碰到過有學生專門舉手提出偏題、難題，很使人一下難於解答，但我認為這樣的學生很好，他(她)思維特別敏感，能發現獨特的問題，甚至古怪而又不古怪的難題，正當全班學生以驚奇的眼光望著我，看你這個老師如何回答這個大難題、特難題，牛角尖的難題。有學生巴不得這時，我這個洋洋得意通四海的高階又高階的語文老師出洋相下不了臺。然而，這正好是錘鍊和提高我的心理承受能力，面對全斑的高三畢業的學生，如何不慌不忙的回答高難而深的提問，必須當場及時回答，越有困難越是難挑之擔，越能錘鍊心理素質和承受能力。平時365天的日子裡，我愛讀許多國內國外名書，愛讀人民日報和光明日報，積下的知識和理論水平也有。像你提出這樣的、又是正面的難題，要從思想深度認識和分析著眼，多少英雄烈士，為國為民損軀，不怕犧牲生命，難道我碰上這樣不幸的事，或困難之大的事，就受不了？就低頭喪氣，抬不起頭？我一個堂堂正正的，健康正常的人，就被困難壓倒，就被意外無防的事壓彎了腰？壓力和困難錘鍊人的意志，正是錘練你提出的承受心理能力之時。找不到好辦法解決，求教那些德高望重有能力有水平的人為師，三人同行都有一師。學問學問，越是困難越是擺在面前的大難題、大難事，越要去求拜求人而問，本事和能力是學來的，是向人求教問出來的。天下沒有解決不了的問題，去學去問，還要有克服困難的堅強意志，心理承受能力是在大風大浪中、困難中而迎接而鬥爭錘練出來的，沒有誰生下就有本事。我站講臺回答難題，總是滿臉笑容，解答出一個個難題，對提問的學生激情表揚他(她)，而不是討厭他(她)，這樣，提難題目的學生反而少了，沒有了，我輕鬆了，勝利了，心理承受能力大大提高了。
這個問題要回答得好，有相當的難度，估計你這個提問者既需要解決心理承受能力，又是一個攀登難題的愛好者。我教高中語文幾十年的教學生涯中，碰到過有學生專門舉手提出偏題、難題，很使人一下難於解答，但我認為這樣的學生很好，他(她)思維特別敏感，能發現獨特的問題，甚至古怪而又不古怪的難題，正當全班學生以驚奇的眼光望著我，看你這個老師如何回答這個大難題、特難題，牛角尖的難題。有學生巴不得這時，我這個洋洋得意通四海的高階又高階的語文老師出洋相下不了臺。然而，這正好是錘鍊和提高我的心理承受能力，面對全斑的高三畢業的學生，如何不慌不忙的回答高難而深的提問，必須當場及時回答，越有困難越是難挑之擔，越能錘鍊心理素質和承受能力。平時365天的日子裡，我愛讀許多國內國外名書，愛讀人民日報和光明日報，積下的知識和理論水平也有。像你提出這樣的、又是正面的難題，要從思想深度認識和分析著眼，多少英雄烈士，為國為民損軀，不怕犧牲生命，難道我碰上這樣不幸的事，或困難之大的事，就受不了？就低頭喪氣，抬不起頭？我一個堂堂正正的，健康正常的人，就被困難壓倒，就被意外無防的事壓彎了腰？壓力和困難錘鍊人的意志，正是錘練你提出的承受心理能力之時。找不到好辦法解決，求教那些德高望重有能力有水平的人為師，三人同行都有一師。學問學問，越是困難越是擺在面前的大難題、大難事，越要去求拜求人而問，本事和能力是學來的，是向人求教問出來的。天下沒有解決不了的問題，去學去問，還要有克服困難的堅強意志，心理承受能力是在大風大浪中、困難中而迎接而鬥爭錘練出來的，沒有誰生下就有本事。我站講臺回答難題，總是滿臉笑容，解答出一個個難題，對提問的學生激情表揚他(她)，而不是討厭他(她)，這樣，提難題目的學生反而少了，沒有了，我輕鬆了，勝利了，心理承受能力大大提高了。