您這裡說的“階段性覆盤”，指的是階段性的複習和鞏固嗎？如果是的話，這裡說說對此的看法。
校園學習知識，因為有教材，所以往往分預習、學習和複習三個階段。
預習知識，最好結合教學輔導書，可以先看看知識要點，重難點是哪些。看知識要點可以大概明白接下來要學習什麼，看重難點是提醒自己在課堂上要重點聽講哪些內容，對哪些問題要重點關注。
學習知識，主要是透過課堂上老師對知識的講解以及課堂練習來獲得的（這裡我們暫且只論教材上的內容）。有了預習的準備，對重難點就會有更深的印象，在學習過程中，效果也會好很多。當然，必要的聯絡是必要的，很多時候，知識只有應用才能夠讓人印象深刻。
（圖片源於網路）
複習知識是一個長期的過程，並不是三天前學習了知識，三天後複習一次就算完成了。複習知識，除了對知識點和重難點進行回顧之外，最好還能夠結合以前的知識，起到聯絡和串接的目的。在複習的過程中，努力形成完整的知識體系。在暑假的時候，對一個學期以來的知識進行復習是很關鍵的，往往有溫故知新，承前啟後的作用。說孩子成才就靠階段性覆盤未免太絕對了，但是階段性的複習對孩子的成長是很重要的。就記憶曲線而言，比較系統地複習之前所學的知識，也有助於更牢固地掌握舊識，開啟新識，從而為以後進一步運用打下堅實的基礎。
您這裡說的“階段性覆盤”，指的是階段性的複習和鞏固嗎？如果是的話，這裡說說對此的看法。
校園學習知識，因為有教材，所以往往分預習、學習和複習三個階段。
預習知識，最好結合教學輔導書，可以先看看知識要點，重難點是哪些。看知識要點可以大概明白接下來要學習什麼，看重難點是提醒自己在課堂上要重點聽講哪些內容，對哪些問題要重點關注。
學習知識，主要是透過課堂上老師對知識的講解以及課堂練習來獲得的（這裡我們暫且只論教材上的內容）。有了預習的準備，對重難點就會有更深的印象，在學習過程中，效果也會好很多。當然，必要的聯絡是必要的，很多時候，知識只有應用才能夠讓人印象深刻。
（圖片源於網路）
複習知識是一個長期的過程，並不是三天前學習了知識，三天後複習一次就算完成了。複習知識，除了對知識點和重難點進行回顧之外，最好還能夠結合以前的知識，起到聯絡和串接的目的。在複習的過程中，努力形成完整的知識體系。在暑假的時候，對一個學期以來的知識進行復習是很關鍵的，往往有溫故知新，承前啟後的作用。說孩子成才就靠階段性覆盤未免太絕對了，但是階段性的複習對孩子的成長是很重要的。就記憶曲線而言，比較系統地複習之前所學的知識，也有助於更牢固地掌握舊識，開啟新識，從而為以後進一步運用打下堅實的基礎。