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    就業理念一般從以下幾點去談:

    1.身心諧和 在當今迅猛發展的社會中生活,你會深感生活節奏的緊張。一個健康、良好的身心發展基礎,對於他的將來發展是尤為重要的。

    2.德才兼備 德才兼備是古今中外教育對人的發展的共同要求。中國古代所要培養的“聖賢”、“君子”等,其意便是在此:“德”勝“才”是君子,“才”勝“德”是才子,德才兼備才是聖人。古代還把德才兼備分為德、識、才、學四個方面,並認為只有這四者兼備的人,才可以稱為真正的人才。這裡所說得“德”,指品德行為;“識”,指遠見卓識;“才”,指聰明才智;“學”,指知識技能。

    3.適應性強 適應能力是人們在一定程度上調整和改變自己的某些屬性和行為方式,使自己能較快地被周圍的環境所容納的能力。

    4.協調性強 每個人都具有不同的個性、德性與品性,但隨著個人的發展,社會之需要,他們的這些“不同之處”也在發生著不同變化。 我們倡導青年學生應在個性與共性方面協調發展,按照馬克思主義的觀點,全面發展是落實在個體上,而個體和社會、個人與集體又是統一的。

    5.善於預見決策 未來社會是一個高科技迅猛發展的資訊化社會,在這樣一個社會里生活的人,如不具備一定的認識問題、分析問題和解決問題的能力,也就是說,具有一定的科學的預見和決策能力,是很難駕馭自己的生活與事業的。

    6.開拓創新精神 素質高、能力強被人們譽為有用之才的人,其社會意義就在於他們所具有的不斷創新意識與開拓精神。他們是人類群體中的一個最“不安分”的型別,具有獨特創造性的思維方式,善於總結,善於發現,善於創新並能以堅韌的毅力完成其創造過程。正是由於這些人的偉大精神,人類才有了宇宙中環繞的人造衛星;才有了月球上的人類第一串腳印;才有了人類基因的合成;才有了作物的無性繁殖;才有了牛頓、愛因斯坦、貝多芬、莎士比亞;才有了波音、大眾、微軟公司及現代的資訊高速公路等等。 就業態度可以從以下幾點去談:1.擇業思想日趨成熟 個人利益與社會利益、國家利益相統一的價值觀,也即利與義相統一的價值觀為廣大學生所認同。 雙向選擇的模式基本得到普遍認同。 2.擇業動機突出自我發展 在擇業動機方面,主要突出個人才能的發揮,其次是經濟利益的實現。 3.擇業目標趨高不下 在擇業目標方面,趨向於高薪水、高地位、高層次的工作,迴避待遇低、地位低、層次低的工作。 4.大學生擇業的多向性與不穩定性 總體來講,當代大學生就業觀念的主流是好的,但不容忽視的是,在某種功利思想的驅動下,大學生擇業中呈現出多向性和不穩定性。擇業的多向性和不穩定性,表現為 “魚”與 “熊掌”兩者兼得的願望,這山望著那山高的趨向和多向地進行求職與應聘。

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