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1 # 周洲先生
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2 # 一線老師培優
這種情況要具體怎麼看，我認為一般老教師上課是不會出現這種問題的。如果老教師上課出現這種情況我以為有以下幾個原因：
1 也許老師是學校小領導，你可能不知道，但是最近學校應付上級檢查事務多，所以出現這種情況；
2 也有一種可能老師家中最近可能有事，比如有病號需要照看也說不準呢；
不管上面哪種原因我覺得做為一個老教師都不可以扔下幾十個孩子自己提前下課的，這種行為可以理解但是不可以原諒的。
另外我以為這也可能是一個極不負責任的年青教師，必竟教師隊伍裡面的人壽質也是參次不齊，特別是最近幾年無論城市還是農村，每個學校代課老師都好多，一個月拿著1200元的工資大家試想他能多負責任。
但是學校呢對他們也是睜一隻眼閉一隻眼的，因為這樣的工資實在招不到人，現在一般飯店服務員工資也都在2000多了。
所以說是遇到我說的這種情況你也沒辦法的。
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3 # 我是杜佩玉
前幾天一位小朋友撥通了火警電話，然後就開始抱怨，老師老師上課不拖堂，放學拖堂，孩子非常不開心，寶寶非常不願意。
後來火警的接線員告訴這位小朋友，這個辦法他們解決不了，這個孩子自顧自的然後結束通話了電話，估計還是滿臉的傷心和不愉快。
對於您提出的這個問題，我們不知道您的真實情況，比如說小學生初中生高中生，孩子學習都不喜歡老師拖堂，所以說，如果有一個老師能夠提前下課，對於孩子來講是一個莫大的幸福，不過您的這種假設估計在現在的學校管理中的可能性非常的小。
首先學校有管理制度，一個老師如果過早離開教室的話，孩子在教室裡面或者因為過早下課，造成了一些安全事故，老師承擔的責任非常大，所以說即使老師講完了課程，不打算講述新知識，老師也不會主動下課，因為一切以鈴聲為準。
其次，大多數老師在上課的過程中，他不會在意提前幾分鐘離開教室，當然有可能會提前結束授課，不過這並不是下課的表現，而是，個人教學習慣的一種體現。
最後當然是殺手鐧了，如果您覺得這種狀態非常不正常，您可以透過各種方式來維護自己的利益，比如說打電話給校長，比如說打電話給高一級的教育主管部門，來實現您愛學習的這種心情。
從問題的提出，看出了一個喜歡學習的學生的形象。
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4 # 清風溪水
其中的我指的是誰？是學生還是老師？估計指老師，要是學生還能怎麼辦呢？學生只好等下節課繼續聽講了吧？有自學能力的學生可以自學，把整節課的內容補上。要是指老師的話，這位老師一定是年輕老師，說明老師對本節課的內容還不熟練，本節課的基礎知識、重點知識、難點知識不夠清楚，傳授這些知識的方法、典型例題的講解不夠熟練，一句話沒備好課或者不會備課。解決問題的辦法：1、熟悉教材，研究大綱，從網上查優秀案例，初步寫出教案。2、向老教師學習——聽課、請教，並修改教案。3、課前按課時要求反覆串講教案。這樣就可以解決此問題，並能很快成長為一名合格的、深受學生擁戴的優秀教師！
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5 # N21顥嘉
那就調整好自己，看看自己學習這位老師的課的目的是什麼？ 做好自己的學習規劃是最重要的一件事情，尋找到自己想要尋找到的答案是重點， 爭取在老師還沒下課的時候，就把自己想要解決的問題搞定，他什麼時候下課就不重要了。
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6 # 大寶貝—小寶貝
這裡面的我是指學生還是老師？如果是指學生，老師沒到時間就下課，你如果對於課堂上的內容聽明白沒有什麼疑問，時間都是你自己支配，你可以選擇做兩道題，也可以玩一會等著下一節課；如果你沒有聽明白，可以向老師提出問題，讓老師指導你一下，畢竟還沒有真正下課，也可以委婉的告訴老師，能再講一遍哪個地方嗎，相信老師不會拒絕。
如果裡面的我是指老師，那麼上節課的老師沒有到時間就下課，那麼你不必為難，你只需做好自己，按照正常上課時間去教室上課就行啦！
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7 # 跟陳老師學物理
老師提前下課有以下幾種情況：
1、老師正常教學留白！最後剩5分鐘左右，讓學生回味一節課所學。整理筆記，有疑問答疑！
2、老師課程設計結構把握不太好，某個環節沒有預設到，又沒有備選計劃，尷尬留白！
3、新老師準備充分，到上課節奏把握不好，過度緊張，提前講完了備課內容，又擔心學生問題自己解決不了，就提前下課！
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8 # 雪落千里青衫隱
有才華的老師能用少量的時間，低於課時要求的時間就把這節課該講的內容傳輸給學生，時間不長但是學生懂了，目的就達到了。
沒能力的老師拖堂10分鐘也不一定講的清楚，學生也不一定懂。
三百六十行，行行出狀元，從事相同職業的人有的能快而精，有的也就完成個大概。
我高中歷史老師，40分鐘課，課本內容也就講10多分鐘，就開始講野史各種故事評書，通常都是最後借古諷今抱怨一下就差不多下課了，全班成績還好得很，不過經常被領導拉去開會，聽說好像去調去教初中去了。
小學語文老師教了我四五年級兩年，兼班主任，每節課必拖堂，遇到兩節課連上那種中間從來不下課，各種不是主科的課有一半是他要去上，也不見得成績有多好，六年級換了一個老師，從不拖堂，大部分都是課堂做業，課後作業只有作文，我學習還進步了呢
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看什麼情況啊，這樣的老師也不一定不是好老師。
現在學習也多元化了，不一定老師一直講到下課的。關鍵在於學子學習領悟了多少。