作為父母不要輕易就給孩子貼上“XX差”的標籤，每個孩子都有自己的花期，孩子能力發展水平不一樣是正常的，父母首先要接納孩子的任何特點。“一年級孩子理解力好差，還迷糊”，在我看來這屬於這個年齡的正常現象，從幼兒園過渡到小學，孩子需要適應，父母也需要適應。孩子的很多能力本來就是透過學習和訓練出來的，比如閱讀。父母這時候表現出的焦慮與惱火，是因為對於孩子寄予了太高的期望，更是對自我的一個要求。好與差，都是對比出來的。所以，父母首先要做到無條件的接納和陪伴，其次要試著看到和放大孩子的身上的有點，給予肯定和鼓勵。

孩子小學一年級，理解能力不強是由孩子的心理發展水平決定的，家長多鼓勵孩子，讓孩子身心放鬆。

另外，如果孩子理解不了就不要強加於孩子去理解，可以陪孩子玩玩具或者親子閱讀。

孩子理解能力不強可能是孩子的聽覺理解能力還要知覺轉換能力還沒有發展好，這都是孩子成長過程中的正常現象。

聽覺理解能力是指兒童對聽到的資訊進行分析解釋的能力。家長可以透過遊戲的方式幫助孩子提高聽覺理解能力，比如：聽指令做事，請你站起來，請你不要站起來等等，或者是聽指令畫畫，比如，有一座房子，房子旁邊一顆大樹，秋天來了，秋風吹過，三片黃色的樹葉落到地上等。

知覺轉換能力是指聽覺輸入系統接受的資訊轉換或者整合到視覺與動作系統，即聽覺—動作—視覺的"通道間轉換"過程。孩子一起演雙簧，玩蘿蔔蹲，經常帶孩子去戶外或者是超市等，讓孩子講所見所聞等，都可以幫助孩子提高知覺轉換能力。